|
철학의 발전에 초석.
이상국가의 이상시민 교육을 전제로 하기 때문에 음악교육학의 시원이 되기도 함.
음악과 국가의 관계를 설명하는 대목들은 또한 음악사회학의 태동이 됨.
3) 아리스토텔레스
본인의 이론에 역사성을 부여하는 음악사
|
|
|
교육에서 비롯되는 것이라 생각된다. 인간과 세계와의 유기체적 통일은 바로 이 미디어에 대한 교육에서 시작할 수 있지 않을까 한다. 일종의 아리스토텔레스식의 습관화 교육으로, 사람들로 하여금 미디어를 올바른 방향으로 사용하고 발전
|
|
|
철학자의 통치와 엄격한 집단교육·공동소유 체제를 꿈꿨다.
아리스토텔레스는 법이 최고 권력을 가지 못하고 인민의 뜻이 최고 권력을 갖는 국가는 제대로 된 국가조차 아니라고 말한다. 그 이유는 민중의 결의에는 보편 타당성이 결의되어
|
|
|
아리스토텔레스는 땅을 향해 손가락을 가리키고 있습니다.
즉 플라톤은 형이상학적인 이데아를 내세웠고 아리스토텔레스는 형이하학적인 물질과 생물에 관심을 두었습니다.
플라톤의 이데아론은 이상주의 철학으로 완전한 개념을 포함하
|
|
|
철학
2. 그리스 철학
3. 플라톤
4. 아리스토텔레스
5. 로마의 국가관
6. 중세 봉건사회의 국가관
Ⅱ. 근세의 국가관
1. 근세 초기(14∼16세기) 절대주의 국가관
2. 근세중기(16～18세기)
3. 근세후기및현대(18~20세기)
Ⅲ. 국가 발전을 위한 이
|
|
|
교육(정신, 영혼을 부드럽게), 체육교육(신체 단련 통하여 건장해짐)
체육은 단순히 활동 그 자체의 목적이 아닌 ‘도덕적 관성을 향한 수단’
-아리스토텔레스: (심신일치)교육은 이론보다 실천이 중요
체육~체조술(신체 상태 조절), 훈련술(
|
|
|
교육과정 때 저는 철학을 이용하여 사회문제에 대한 토론을 하였습니다. 미성숙한 지적 탁월성으로 인한 청소년 범죄는 선처해주어야 하는가?는 아리스토텔레스의 사상을 기반으로 한 촉법소년과 관련한 토론이라고 할 수 있습니다. 저는 학
|
|
|
철학 전공)
고등학교교사
1958. 알지에 징집
1964. 사회과학고등연 구원
1981. 콜레주 드 프랑스
아 비 튀 스 (habitus)
구조주의 와 현상학에 대한 비판
1. 아비튀스
아리스토텔레스 ‘hexis’에서 발전
(교육 같은 것에 의해 영향을 받을 수 있
|
|
|
교육의 새로운 형태가 탄생하였다. 미술교육은 예술원에서 이루어졌으며 보편적인 지식을 기초로 미술 실기이론과 청학적 지식이 발전되고 교육되었으며 예술원의 교육내용으로는 해부학, 논리학, 수사학, 미술이론, 철학 등이 포함되었다.(
|
|
|
철학, p187, 법원사, 2003 Ⅰ. 토마스 아퀴나스의 생애와 저서
1. 생애
2. 저서
Ⅱ. 토마스 아퀴나스의 종합사상
1. 신의 질서에 대해서
2. 원인으로서의 신에 대해서
3. 신학적 존재론과
|
|
메뉴펼치기
