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대하여, 가톨릭 신학대학
지동식·이장식·김규영 외 역(1981) - 서양중세사상론, 한국신학연구소
정의채(1975) - 토마스 아퀴나스의 유와 본질에 관하여, 가톨릭대학 신학논문 1집
A.케니, 강영계·김익현 역(1984) - 토마스 아퀴나스, 서광사
Copleston
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아리스토텔레스는 덕은 행위를 결정하는 우리의 본성의 상태이며, 중용을 통해서 구성되며, 우리 각자에 따라서 상대적이며, 이성의 명령을 통해서 정의되며, 즉 지적인 사람들이 그것을 정의할 때와 같이 이성과 관련해서 정의되는 것이라
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대하여 설명 및 청소년교육에 시사하는바 서술
(4) 갈등의 순기능과 역기능에 대하여 기술 및 사례
(5) 아리스토텔레스가 구분한 친구 관계의 유형 및 장단점에 대하여 기술
(6) 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 구성요소와 사랑의 유
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대하여 아리스토텔레스는 정치를 비롯한 교육철학, 예술, 심리학, 윤리학 등 여러 분야에서 다각적으로 강조한바 있다. 그리고 극단을 피하여 중용을 추구해야 한다고 주장하였다. 다시 말해서 이는 누구나 자기에게 가능하고 적당한 것을 연
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아리스토텔레스의 덕윤리학 관점을 적용시켜보았다. 첫 번째 사례를 통해 아리스토텔레스의 중용과 자기 실현 측면을 바라보고자 했다면 두 번째 사례에서는 유연한 중용의 사고를 되돌아 보고자 하였다. 그리고 이러한 사례를 연구하면서
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대하여는 초과(진실에 대한 虛飾)도 부족(卑下)도 악덕(惡德)이 된다.
10. 아리스토텔레스의 주지주의
주지주의에 대립된 것으로서, 의지를 우주존재인식행위의 근본 원리로 하고 이성보다 상위에 놓는 형이상학적, 윤리적, 신학적인 입장이
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대하여는 초과(진실에 대한 虛飾)도 부족(卑下)도 악덕(惡德)이 된다.
10. 아리스토텔레스의 주지주의
주지주의에 대립된 것으로서, 의지를 우주존재인식행위의 근본 원리로 하고 이성보다 상위에 놓는 형이상학적, 윤리적, 신학적인 입장이
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대하여 기술하고(5점) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례(즉, 갈등이 좋은 결과로 이어진 경우)를 제시하시오(5점).
5. 아리스토텔레스가 구분한 친구관계의 유형에 대하여 기술하고(5점) 각 유형의 장단점이 무엇인지 자신의 생각을 간략하
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대하여 기술하고(5점) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례(즉, 갈등이 좋은 결과로 이어진 경우)를 제시하시오(5점).
1) 갈등의 순기능과 역기능
2) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례 - 화합의 계기 마련
5. 아리스토텔레스가 구분한 친구
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아리스토텔레스의 관념 기본요소
7. 여가의 심리학적 관점
8. Dumazedier(프랑스 여가사회학자)의 여가 3부분
9. 일(work)과 여가(leisure)의 상관성
10. 여가와 놀이와의 관계
11. 여가와 스포츠 관계
12. 여가와 레크리에이션의 관계
13. 여가
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