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교육의 위상 재정립 및 발전방향, 공교육과 사교육의 상호보완적 발전방향 세미나, 한국교육미디어 21C교육연구소, 2000
김양분, 입시학원의 교육 실태 분석, 한국교육개발원 연구보고, 2002
공은배, 과중한 사교육비 부담 실상과 경감방안, 민주
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앤김북스
9. 한국경제, “불황 비웃는 스위스 시계, 스와치 실적 최대” Ⅰ. 기업 설명 및 소개
1. Swatch사의 탄생배경
Ⅱ. 기업 분석
1.5 Forces Model을 이용한 산업분석
2. S W O T 분석
3.핵심역량 분석
4. 가치사슬 분석
5.가
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수학과 수업에서 컴퓨터 활용 방안, 경상북도 교육청 연수자료 - 교육정보화를 앞당기기
신수범 역, 컴퓨터 활용의 이론과 실제
이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
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교육과학사
허현란(1994), 기업내 교육훈련의 효율적 실천을 위한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업교육의 정의
Ⅲ. 기업교육의 커리큘럼개발
Ⅳ. 기업교육과 기업교육학
Ⅴ. 기업교육과 ISD(국제다이얼통화)
Ⅵ. 기업교육의 요구분석
1. 감
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학원 집중화 현상의 교육학적 해석, 연세대학교 대학원 논문, 2002.
양소희, 영재 교육기관과 일반 교육기관 아동 어머니의 교육관과 양육태도 및 영재인식에 대한 연구, 강남대학교 대학원 논문, 2007.
오달현, 대학입시정책 비교분석, 안동대
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교육 발전방향 탐색 과열과외 해소 대책을 중심으로. 서울 한국교육개발원
이은우(2004), 사교육비 지출행위에 대한 경제분석, 경제연구
최상근, 사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(과외, 학원)
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수학과교육(수학교육) 오름길학습
1. 개념
(1) 학생 개개인의 능력과 적성에 따라 하고 싶은 학습 코너를 선택하여 학습하는 방법이다.
(2) 선택한 코너에 모인 각각의 구성원에 의해 학습 활동이 이루어진다.
(3) 평가 후에 다음 코너로 이동할
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분석. 여성연구.
고민지(2014). 이러닝 성인학습자의 성취목표지향성이 학습만족도와 학습성과에 미치는 영향과 학습 몰입의 매개효과. 석사학위논문. 중앙대학교 글로벌대학원, 서울.
김진영(2018). 바리스타학원의 교육서비스 품질이 교육만
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수학교육학회
김용운·김용국(1991), 재미있는 수학여행
박경미(1996), 수학교육학의 학문적 정체성 탐구를 위한 소고, 대한 수학교육학회 논문집 제 6권 제 2호
신현성(1999), 수학교육론, 경문사
수학사랑 저널 17, 18호
황선욱(2000), 사고력 향
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교육과 사교육의 조화로운 발전을 위한 연구. 서남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사교육이란
2. 부모들의 무분별한 사교육에 대한 수학교육과 관련 하여 논술
1) 수학과 관련한 창의성 교육의 부재로
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