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해야 할 것이고, 일본의 임나일본부설이나 중국의 동북공정과 같은 역사왜곡에 직접적으로 맞서 싸울 뿐 아니라 국력을 더욱 키워 다시는 외국에서 우리나라를 무시하거나 헛된 소리를 하지 못하도록 해야겠다는 생각이 들었다.
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역사가 단지 과거에 있던 사실에 그치는 것이 아닌 역사의 중요성은 중국의 동북공정과 일본의 역사왜곡에서 현재 드러나고 있다. 이렇게 우리의 역사를 지키고 올바른 역사교육을 실현시키는 것의 중요성이 대두되고 있는 요즘 이러한 현실
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역사왜곡, 독도영토분쟁과 EEZ(배타적경제수역), 중국의 역사왜곡과 고구려사, 중국의 고구려영토문제와 동북공정, 중국과 일본의 역사왜곡 관련 제언
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영토의 개념
1. 영역
1) 영역의 개념
2) 영역의 범위
2. 영토의 변경
1) 의의
2)
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역사를 이어 온 열등민족으로 전락하게 된다. 한 학계에서는 한국사를 통째로 흔들고 우리 민족의 존재 근거 자체를 없애버리는 무서운 작업이라고 우려하고 있다. 중국은 끝없이 고구려를 왜곡하고 있다.
Ⅱ. 중국 역사왜곡(동북공정)의 요
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지일(知日)을 통해 ‘범죄의 유혹’을 사전에 차단해야 할 때다. 일본사 교과서에서 한국사 왜곡의 정도를 살펴보고, 그 속에서 극일(克日)의 지혜를 찾아야 할 것이다.
Ⅱ. 일본 역사교과서왜곡의 이유
메이지 유신 이래 오늘에 이르기까지
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역사와 문화의 독자성을 자랑하고 그 우월성을 입증하기 위해 독자와 종속, 우월과 열등, 문명과 야만, 진보와 정체, 우군과 적군이라는 균형 감각이 결여된 도식적 이항대립의 수사법을 남용하고 있다.
Ⅷ. 일본 역사왜곡의 사례
-낙서가 구
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역사교과서 역사왜곡에 대한 과제
일본의 역사교과서 왜곡에 대해 정부가 돌연 강경대응으로 선회했다. 강력한 외교적 항의표시로 주일대사를 어제 소환했고, 유엔 인권위라는 국제무대를 빌려 일본을 성토했다. 관계부처, 실무진으로 구성
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역사교과서왜곡의 대책 방향
정부와 시민단체는 왜곡된 교과서 채택을 저지하는 방안을 모색해야 한다. 우선 중국과의 연대가 필수적이며, 북한 또는 식민지 상태를 경험한 여러 나라와 연대할 필요가 있겠다. 유엔 안보리 상임이사국 진출
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일본과 중국이 한국의 역사를 어떻게 왜곡하고 있는지를 살펴보았다. 그렇다면 일본과 중국이 거짓임이 뻔히 드러나는 일을 은폐·왜곡하는 근본적인 의도는 무엇일까? 그것은 자국의 현실적(또는 미래의) 이익 추구 때문이다. 자신들의 이익
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취하고 있는 일방적이고 서슴없는 역사왜곡 발언들은 시정되어야하며, 비판의 소지가 분명하다.
일본의 사례와는 대조적으로 같은 전범국가인 독일은 유태인 학살에 대해 1970년 빌리 브란트 서독 총리는 폴란드 바르샤바 유태인 위령탑 앞에
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