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고지의 교육은 청소년교육을 말하고 안드라고지의 교육은 성인교육을 말해 왔다.
페다고지 중심의 학교 교육은 교사주도적이며, 일방적이고 목표지향적이며, 지시적인 교육이었다면
안드라고지 중심의 성인교육은 학습자 중심이며,
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성인교육학회; 안드라고지 투데이, 8(3), 1-31.
이혜정, 김태현(20l8). 이러닝 콘탠츠 제시 유형이 학습결과에 미치는영향. 평생학습사회 4(1), 75-94.
정주영(2020). 포스트 코로나 시대의 대학교육 질 제고 방안 연구. 연세대학교 교육연구소. 미래교
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학습자로서의 성인
제4강. 학습유형과 안드라고지이론
제5강. 일터로서의 조직
제6강. 인간자원개발의 개념 및 특성
제7강. 개발영역Ⅰ: 개인개발
제8강. 개발영역Ⅱ: 경력개발
제9강. 개발영역Ⅲ: 조직개발
제10강. 요구분석
제11강. 비용
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학습이 어떻게 일어나고 어떻게 효과적으로 이루어
지는지에 대한 비판적 해석자처럼 보일 것이다. 노인들은 아이에 비해 경험도 풍
부하고 다양하다. 성인에게는 경험이 그 사람 자체이고, 성인은 그가 겪은 경험들
을 바탕으로 그만의 자아
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성인기에서 온다라는 것이다. 건강하고 규칙적이고 정신적으로도 밝고 긍정적인 삶을 유지하는 것이 가장 첫 번째의 노후 재테크이다. 다음으로는 경제적인 기본적인 삶의 유지가 가능한 저축이 있다. 이에 치매에 대한 두려움 또한 이러한
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고지와 페다고지 모두 희랍어에서 유래된 것인데, 안드라고지는 성인이라는 의미의 \'andros\'에서, 페다고지는 아동을 뜻하는 \'paid\'에서 유래되어 각각 \'성인교육\'과 \'아동교육\'으로 불린다. 일반적으로 안드라고지는 교육보다 학습에 더
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안드라고지와 관점전환 학습
2. 시스템적 사고와 디자인 씽킹
3. 애자일 코칭
4. 직무분석과 역량모델링
5. 지방소멸
6. 위인이론과 HRD리더십연구
7. SWOT분석과 BCG매트릭스
8. 조직문화유형진단도구 : 경쟁하는 가치 모형
9. 앙드레 고르의 3
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고지pedagogy)시대를 벗어나 성인교육(안드라고지,andragogy)의 시대를 맞이하였다. 아동교육과 달리 성인교육에 있어서는 학습자가 이미 많은 경험과 자식을 가지고 있으며, 자신에게 필요한 교육이 무엇인지 판단할 수 있는 능력을 가지고 있다.
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한다.(김종서,1982)
2.평생교육방법의 특성
-평생교육의 대상은 학교교육(페다고지) 학습자분만이 아니라 성인교육(안드 라고지)학습자가 1.평생교육(lifelong education)의 정의
2.평생교육방법의 특성
3.평생교육방법의 이론
참고문헌
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고지에서는 매우 중요한 편이다. 위드플러스 게임러닝연구소. [HRD트렌드] 기업교육에서 안드라고지 학습이 중요한 이유! 2021.03.30.위드플러스https://blog.naver.com/withplusdream/222292101878
앤드라고지 교수설계 방식에서 성인들이 가지고 있는 내적 학
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