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정서 및 성격 변화
4, 한국 평생교육학의 발전과제
5, 한국 평생교육의 방향
1) 지역공동체의 구축
2) 학습사회의 건설
3) 소외된 집단을 위한 교육
4) 평생교육 활동에 대한 지원
5) 평생교육의 전문성 강화
결론
참고문헌
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성인학습에서 주요한 개념으로 이용되는 안드라고지에 대해 알아보았다. 또한 안드라고지를 이용한 학습이 이루어지는 곳 중 서울대학교 평생교육원을 살펴보았다. 이곳 외에도 우리 주변에는 안드라고지를 활용한 학습을 하는 기관은 매우
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igma
자기 주도 학습, 구성주의, 진보주의 수업설계
노울즈 성인교육학
1)기본전제
페다고지
안드라고지
학습장면의
분위기 형성
권위 중심적
형식적
경쟁적
지시적
상호 존중적
비형식적
협조적
지지적
프로그램의 계획
교수자 주도
상호기
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고지는 21세기 들어 각광받는 열린수업, 학생위주의 개방형 수업과 비슷하지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
성인학습 및 상담 가영희, 성낙돈 외 2명 저 | 동문사 | 2013.02.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페다고지와 안드라고지의 개념과 특징
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성인상담이론은 행동주의적 상담이론을 알아보았고 이에 따라 행동주의적 학습이론으로 본인의 학습과정을, 행동주의적 상담이론을 통하여 본인의 문제행동을 상담과정을 통하여 설명하여 보았다. 성인학습은 아동교육과 달리 안드라고지
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성인학습의 특성에 비추어 볼 때, 우리 대학교육의 바람직한 방향을 제시하시오
3. 학습자들의 학습목표 유형별 특성에 비추어 볼 때, 나는 어떤 유형에 속하며 그 이유는 무엇인가?
4. 페다고지와 안드라고지를 비교할 때의 두 이론의 보
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학습능력은 저하.
오랜 경험으로
인한 지식과 풍부한 어휘력으로 인해
언어와 경험의 측면에서의 학습 능력은 증가.
≪ … 중 략 … ≫
PART2 성인학습이론
▐ Andragogy
【안드라고지 이론의 교수학습 과정】
1. 학
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학습에 참여하는 성인들의 학습 성향은 무엇일까? 성인들의 학습 현상은 다양하고 다층적이고 개인의 각자 성이 강하여, 성인학습자 성향을 어느 하나로 설명하기에는 한계가 있다. 안드라고지에 근거한 성인 학습자 성향 성인학습을 일반화
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성인학습이론의 필요성을 시사한다.
아동 대상의 전통적 학습이 페다고지의 개념에 따라 교수자가 학습을 주도하는 성향을 보이는 것과는 반대로 인적자원개발의 학습 패러다임은 성인학습자 간의 상호교육을 강조한 안드라고지의 개념을
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성을 판단하고 교육단위를 적절하게 나누어 효과적으로 제시해야 한다. 페다고지에서는 교수자의 강의 듣기, 과제 해결적인 교육이 이루어진다.
(3) 교육목표
안드라고지는 성인이 스스로 학습하고 자기중심적으로 교육하는 것을 목표로 한
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