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근거한 정책을 조사
(소득보장정책, 의료보장정책, 주택보장정책, 사회적 서비스)
PROCEED
6단계: 수행
7.8.9단계: 평가
4. 노인의 안전과 사고 예방을 위한 학습지도 계획서
▶제목- 노인의 안전과 사고 예방에 대한 보건교육(주요개념-낙상)
▶교
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을 통하여 보건교육의 예산을 확보
인력
보건교육 진행을 위한 인력 부족
보건교육을 계획하고 진행할 수 있는 인력을 보충
정책
안전사고 예방을 위한 보건교육 프로그램의 부재
예산과 인력 확보를 통하여 프로그램을 개발
5. 그린의 PRECEDE-
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을 수 있겠다. 이러한 시각에서 볼 때, 노인의 안전사고 예방과 관련해서는 보다 사회적·환경적인 관심과 배려가 있어야 할 것이다. 즉, 개인의 문제로 치부하지 말고 사회적인 문제이며 우리의 문제로 인식의 변화를 꾀하여 노인의 삶의 질
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을 배려한 설비나 시설이 갖추어져 있지 않으므로, 주어진 주거환경의 여건 하에서 최대한 안전사고를 방지하기 위한 노력을 우리 모두가 기울일 필요가 있다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 노인의 안전과 사고예
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사회에서의 교통안전은 물론이거니와 사업장에서의 산업재해와 각종 사회적 안전사고 등의 여러 가지를 예방하는 긍정적 효과를 가져 올 수 있을 것이다.
그리고 학생들은 이번 안전과 사고예방교육을 계기로 하여 안전사고 예방차원의 인
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을 미치는 다차원적 요인을 체계적으로 분석하고, 이를 토대로 실질적인 개입 전략을 설계하는 데 큰 도움을 준다. 특히 노인 인구의 안전사고 예방 교육과 같은 복합적 주제에서는 행동의 원인이 단지 정보 부족이 아니라, 생활환경, 사회적
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안전교육” 공동체(2017)
김창현 “생활안전교육 및 지도법” 동문사(2014) 1. 서론
2. 본론
1) 그린의 Precede-Proceed 모형
2) 한 시간 지도계획서
3) 지도계획서의 예상 효과: 대상의 인구 사회적 특성 고려
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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잘 해 나가겠다는 의지의 영향효과가 주어졌으므로 노인 안전사고 예방에 큰 도움을 줄 것으로 기대된다.
[9단계] - 결과평가
이상으로 노인의 안전사고 예방교육을 실시하였다. 여기서 나타난 과정평가, 영향평가는 교육대상 노인분들이 향
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을 두고 평가계획을 세우는 것이 필요하다.
PRECEDE-PROCEED 모형
3) XX고등학교 1학년 인구 사회적 특성
서울 시내에 위치한 XX 고등학교는 전국에서 중위권에 랭크되어 있는 학교이다. 이번 보건교육의 대상자는 1학년 총 9개 반의 학생 수 총341명
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을 위한) 안전교육의 이론과 실제. 김현자, 신지현 공저. 동문사. 2009.
어린이 안전 짱. 수원시장. 2012
안전교육 및 응급처치. 이상우, 서해근, 강준모. 동아대학교출판부. 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육 대상자의 인구 사회적 특성
Ⅲ. 그린의 PREC
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