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학습의 결과로 기술
단원명: 단원·제목·주제·문제 등
목적진술: 단원의 중요 내용
연간계획: 본단원 위치 명시
단원목표: 구체적,간단하게 진술
수업의 내용과 절차
-교과서의 표제
-교수-학습 전략
-강의노트나 이용할 자료명시
-단원 및 소
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수 있는가? 등 지도에 관한 기초학습을 배우는 단계로서 지도에 대한 관심이나 주요 개념의 형성시기라고 할 수 있다. 그런데 이러한 지도(地圖) 학습을 위한 자료들은 교과서 외에 질적, 양적으로 부족한 형편으로 일선 학교에서는 평면적인
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수 있을 것이다. 이러한 과정을 통해 학생들의 능력이나 흥미에 맞는 다양한 게임 전략과 전술을 개발해낼 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅶ. 결론
학습자의 개별화 수준을 위한 교수학습방법은 다양한 교수학습자료의 활용을 통하여 이룩할 수
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자료들이 각 교과교육과 재량활동 및 특별활동의 모든 교육활동에 활용되어 꿈도 키우고 미래도 설계하는 중요한 디딤돌이 될 것이다.
Ⅵ. 수업의 평가
수업 계획면
( 지도안,
학습목표 )
1. 문학과 현실의 관계 이해, 문학과 현실의 관계 파악,
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자료로 삼을 수 있다는 의미다.
▶ 교수학습의 구체화 방안들
대화 중심 문학 교수학습 방법에서 유의해야 할 것은 학생들의 문학적 대화를 진작시키기 위해 교사가 수시로 던져야 할 각종 ‘질문 목록’이다. 특히 내적 대화를 유발하는 질
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2. 단원목표
3. 학습계열
4. 단원의 내용구조
5. 중단원의 내용 체계표
6. 중단원의 성격
7. 중단원의수업목표
8. 평가
Ⅲ. 본시교수-학습지도안
Ⅳ. 수업 참고자료 및 학습지
1. 참고자료
2. 학습지
3. 형성평가
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학습요소
(내용)
교 수 - 학 습 활 동
비 고
교 사
학 생
전 개
(35-40분)
♤ 학습활동
♤ 학습활동
♤ 학습활동
·PPT 및 예시를 이용하여 조직의 의의에 대해서 설명한다.
·조직구조의 의의 및 설명요소에 대해서 예시를 들어 설명한다. ( 학습자료
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학습 목표
1. 원예작물의 특성을 설명 할 수 있다.
2. 원예작물의 채소, 과수, 화훼로 구분 할 수 있다.
Ⅳ. 학습지도 보조 자료
- 파워 포인트, 강화용<초콜릿>, 교과서
Ⅴ. 지도 과정
단계
학습 내용
교수 - 학습 활동
준비물
유의점
시간
교
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④ 천식 ⑤ 동맥경화 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 구성내용
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계획(음영 : 본시학습내용)
5. 본시의 학습목표
6. 지도상의 유의점
7. 본시 교수-학습의 실제
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학습지도안
7. 본시 1차시 학습지도안
8. 2차시, 3차시 학습지도를 위한 참고자료 및 평가요소
9. 본 수업(애니메이션)의 이론적 설명을 위한 연구
10. 가네 교수이론의 적용
11. 비고스키 사회이론의 적용
12. 다양한 미술교육 프로
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