|
자료제작
1. 제작의 동기(필요성)
2. 제작의 목적
Ⅴ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료개발
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료일반화
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료효과
Ⅷ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 동영상자료
|
|
|
명이 수업할 수 있는 데, 수강료는 시간 당 $0.30로 매우 쌌다(보통 강좌 당 평균 $0.50 이다).
일반적으로, (그 과정의 효과성에 관하여) 대부분의 시간을 학습자료에 소비한 학생들의 성적이 좋았다.
나중에 보니까, OSU에서는 교양과목으로 과
|
|
|
학습 목표
Ⅳ. 단원의 구조
Ⅴ. 단원의 지도계획
Ⅵ. 단원 선정 이유 및 지도상 유의점
1. 단원 선정 이유
2. 지도상 유의점
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안
학습지도안
형성평가
학습지
Ⅷ. 비판 및 대안
|
|
|
학습주제
캐릭터의 세계
교 사
(교생)
학 습
목 표
다양한 소재로 캐릭터를 만들 수 있다.
자신의 작품과 서로의 작품을 감상한다.
수 업
모 형
표현중심 학습모형
학습자료
ppt자료, 표현 활동지
학 습
단 계
학습과정
교수 학습활동
학습자
|
|
|
수업에서의 교육방송 프로그램의 활용은 간접 지도 자료로서의 가치성이 매우 높다고 하겠다.
학생들의 자주적 학습능력 배양, 풍부한 경험의 제공, 시공간을 초월한 집약적인 학습경험의 기회 확대, 학습자의 사고력 증대, 일선 교사들의 수
|
|
|
교수·학습 모형 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????10
2. 본시 교수·학습 과정안 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????11
Ⅳ. 학습 자료
1. 학습지 ????????????????????????????
|
|
|
교수학습 방법은 여러 가지 방법이 제시되고 있다.
참고문헌
강문봉(1997), 수학과 문제해결 수업 모형에 대한 검토, 대한수학교육학회
교육연구사 교육연구(1988), 수학과 학습력을 기르는 수업 기술
제주 서귀포고등(1990), 능력별 학습자료 개
|
|
|
수업에 적용하려는 교사의 의지를 확립하고, 학습문제에 맞는 탐구 방법을 선택하여 적용하는 능력을 길러주어야 할 것이다.
2. 지역 교육청 단위의 사회과 교사 동호회를 활성화하여 탐구수업 장학 자료, 교수학습 자료 등을 공동 개발하여
|
|
|
수준별 학습의 지향
2. 절충적 교수요목의 도입
3. 언어내용의 축소
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 심화보충형수준별교육과정
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 심화보충형수준별지도
Ⅵ.
|
|
|
학습에 대한 흥미를 유도함
2. NIE(신문활용)학습
▶신문은 사회과 수업에 활용할 수 있는 매우 좋은 학습자료 중의 하나로 지역사회뿐만 아니라 세계 여러 지역의 상황과 사건들 및 그 관계와 변화에 대한 지식을 넓혀주며, 자신의 입장을 분
|
|
메뉴펼치기
