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수립에 있어 영유아와 부모의 요구사항을 파악하고, 이를 적극 반영함으로서 자신의 역할에 충실해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
어린이집 유치원 유아교육기관의 필수 교육계획안 및 학습지도 서식 모음집 한국콘텐츠미디어 저
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수 있을까요? 1. 들어가기에 앞서
1) 주제 선정의 이유
2) 식품구성탑
2. 교수학습 지도안
3. 학습자료 개발
1) 자료① : ‘윷을 이용한 식품구성탑 쌓기 놀이’
2) 자료② : 동화 ‘편식쟁이 아기오리’
4. 평가자료 개발
1) 평가의
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인성
2) 끊임없는 자기 발전
3)학교 조직 및 제도와의 협력
7. 학교 상담실의 효율적 운영방안
1) 상담실의 운영책임
2) 타부서와의 협조관계
3) 상담시간의 배정
8. 학교 상담실의 활성화 방안
1) 상담실 이용의 용이 중대
2) 상담
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학습효과의 극대화를 이룰 수 있다. 학생의 수준에 맞는 문제를 제시하고 교사의 눈높이 수업을 지양함으로써 학습자 중심의 학습활동이 이루어지도록 할 수 있다. 과정을 중시함으로써 학생들의 수준에 맞게 학습자료를 준비하고, 학습을
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과관계 모형으로 현상을 설명할 수 있다.
인과모형이 자료와 일치하지 않으면 이는 현상을 설명하지 못하는 것이지 때문에 연구자의 이론적경험적 배경에 의존하여 모형을 수정하여야 한다.
경로 분석의 예로 초등학교 성적에 영향을 주는
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수업을 녹음 또는 녹화함으로써 스스로 반성하고 교과교육에 대한 연구를 하는 것이다.
(8) 임상장학
교실현장에서 수업기술을 향상시키기 위해 장학담당자와 교사가 1:1의 관계에서 함께 수업계획을 설계하고 수업을 관찰하여 객관적인 자료
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교수기술이 효율적인지, 변화를 위해 어느 정도의 벌이나 소거가 필요한지를 알게 해 준다.
환경구성
특징 : 흥미 영역이 거의 없고 사물함, 책걸상, 피아노, 칠판 등 필수적인 학습 자료를 제외하고는 교재교구가 별로 많지 않음
실내구성:
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교수-학습방법 개선의 필요성이 절실히 요구되고 있으며, 각종 매체 활용을 병행한 TV 교육방송 수업은 학습자의 학습 동기유발과 멀티미디어 정보기술의 발달로 문자를 비롯한 동영상 및 음향효과 등 다양한 형태의 학습자료의 제공이 가능
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수업을 마친다.
▶ 선생님과 인사를 하면서 수업을 마친다. 대단원명
중단원명
본시주제
일 시
수업장소
대 상
교 사
학 습 목 표
학 습 자 료
학습단계
학습요항
교수 - 학습활동
학습형태 및 자료
도
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수 교수의 안과 같이 지역사회와 가정의 문제가지 염두에 두고 이루어지는 적극적인 복지서비스 실천을 기대하기 어렵다는 것이다. 또 이러한 자격기준이 실제 보육을 지도감독하는 주무부서인 보건복지부와 협의를 거치지 않은 채 마련되
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