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교육 환경을 구성하도록 한다.
* 환경과 교구와 교재는 개방성과 폐쇄성이 적절한 조화를 이루도록 구성하도록 한다.
* 이동이 가능한 설비를 많이 활용하여 융통성 있는 환경을 구성하도록 한다.
* 유아가 교사나 또래 사이에서 신뢰감과 안
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유아교육의 질을 결정하는 요인으로서 중요하게 취급되어야 할 교재교구 활용에 대한 유치원 교사의 인식은 거의 연구되지 않았다는 것이다…. 교수 자료에 대한 연구는 주로 누리과정 지도서를 연구의 대상으로 하였지만 내용분석 연구가
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교육 내용 유치원 환경 등을 직접 눈으로 확인 한 후 최종 선택해야 한다. 아직은 어린 아이이기 때문에 유치원은 가까운 것이 좋다. 걸어서 너무 먼 곳은 아이를 지치게 하고 차로 너무 먼 곳은 안전사고의 위험이 늘 뒤따른다. 가장 이상적인
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교육 내용 유치원 환경 등을 직접 눈으로 확인 한 후 최종 선택해야 한다. 아직은 어린 아이이기 때문에 유치원은 가까운 것이 좋다. 걸어서 너무 먼 곳은 아이를 지치게 하고 차로 너무 먼 곳은 안전사고의 위험이 늘 뒤따른다. 가장 이상적인
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안돼-김성균 새노래 “그러면 안돼” 배우고, 율동을 함께 만들어 본다. 그러면 안 되는 이유에 대해서 유아들과 이야기 나눈다.
3) 유아건강교육 활동으로서의 적합성
(1) 적합성
① 청결의 중요성
유아가 인체를 인식하고 그들 행동이 정상적
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유아의 안전한 보호, 신체적 발달 및 전인적인 발달을 정진시키는 것을 목적으로 가정이 아닌 장소에서 하루 종일 돌봐주면서 교육프로그램을 제공하는 조기교육의 방안으로서 요구가 증가하고 있다. 그러나 유아교육은 대상연령과 기관유
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유아교육기관의 교재교구 선정기준
1) 교육내용
2) 유아의 발달수준
3) 견고성과 내구성
4) 교육효과
5) 안전성과 위생
6) 다양성과 창의성
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유아에게 개념의 일반적 원리를 이해하도록 구체적 사례를 적용하여 개념의 구조를 형성하도록 돕는 연역적 방법이다.
또한 해당 유치원에서의 교육프로그램은 유아의 전인발달을 위한 교육을 위하여 신체표현, 경제교육활동, 기본생활습관
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교육 목표, 활동계획안 등)
1. 영유아를 위한 영양교육에 포함되어야 할 주요내용
1) 개념
① 성장과 영양
② 음식과 영양
③ 음식과 문화
④ 음식의 안전
2) 식생활 습관
① 음식에 대한 태도
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안은 김장하기로 제시된 수업 내용을 중심으로 작성해 보았다.
유아 교육 현장에서는 다양한 돌발 상황에 발생할 수 있기 때문에 본 과제를 위해서 계획된 프로그램을 실제 적용하기 위해서는 교사의 수업 진행 능력에 달려있다고 본다. 현
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