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사례
3-1. 베이커리 카페의 포지셔닝 전략에 따른 연구 9
Ⅲ.결론
1. 논문으로 본 결론
1-1. 연구의 요약 31 1-2. 연구의 시사점 33
1-3. 한계점 및 향후 연구방향 36
2. 조사과정 및 느낀점 37출처 및 참고문헌 38
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평가와 사교육비의 절감방안, 고려대학교 경영정보대학원 석사논문
윤정일 외(1997), 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미
1. 학교교육(공교육)
2. 사교육
3. 사교육강사
Ⅲ. 사교육(학
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평가를 받는 것이 아니라 스스로 자기가 한 일 의결과를 확인하고 그것에 대해 책임감을 느낀다.
3. 장학 요원의 변화·혁신 지향성
1) 장학 요원들의 가치관의 변화
2) 교육의 안정성과 혁신성
3) 장학 요원의 자아 혁신과 연구·개발
H. 발표를
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연구소, 2006.
-이주호·우천식(1998), 한국교육의 실패와 개혁, KDI 정책연구 20권 1·2호 1.서 론
2.우리 나라 학교 교육의 문제점과 원인 분석
3.다른 나라의 교육 제도(중국, 일본, 호주, 영국, 프랑스, 미국)
4.우리 나라 학교 교육의 개선 방안
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평가제도 변천과정, 서울대학교출판부, 2006.
이유재이준엽, 서비스 품질에 관한 종합적 고찰, 경영논집, 서울대경영연구소, 1997.
전인수, 서비스 마케팅, 석정, 1998.
채연수, 교육서비스 품질의 측정에 관한 실증적 연구, 동국대학교 대학원
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연구소, 2006. 1.서 론
2.본론(문제점과 문제점의 원인 분석 및 해결 방안)
3-1.촌지
3-2.과도한 체벌
3-3.5세 아동 선별 입학
3-4.보충 수업, 자율 학습
3-5.수준별 교육 과정 운영
3-6.학교 평가제도의 도입
3-7.교육 시설
3-8입학 시험 제도
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평가 절차 및 기준 개발’. 서울대학교 사범대학 교육연구소.
최희선 외(1995). ‘학교경영의 전문성 신장과 책무성 제고를 위한 학교장 경영평가 방안’. 중앙교육심의회, 교직분과위원회. 1. 교육기획과 교육과정의 이해
1-1. 교육기획
1-2
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후 50을 더한 값
( T=10 X Z점수 +50 ) 교육평가의 기초
1.교육평가 관련 개념
2. 교육평가의 정의와 목적
3. 교육평가의 유형
평가도구
1. 문항의 제작
2. 문항의 유형
3. 평가도구의 양호도
평가결과의 해석
1. 문항분석
2. 기술통계
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MIS 설계
1. MIS의 구축 및 활용
2. MIS 설계 과정
3. 실제 INTAKE 양식
VI. 예산
1. 간접비용 할당
2. 본 프로그램 예산
VII. 평가 계획
1. 평가의 기본틀
2. 성과측정 계획
3. 모니터링 계획
4. 프로그램 Outcome & Impact 평가
<참고자료>
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평가 결과가 공개: 평가에 좋은 점수를 잘 받기 위한 연구에 주력 진보교육연구소 홈페이지(http://jinboedu.jinbo.net/)
시사점
- 정부 당국의 타당한 도입취지에도 불구, 실제 현장에서 많은 문제점 내포
- 단순한 제도보다 그 제도가 만들어진 환경
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