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운동하기
-어깨와 다리 등을 중심으로 근육을 풀어주는 스트레칭 체조를 따라할 수 있도록 보여주면서 함께 한다.
○ 학습 활동 정리하기
-어려웠던 동작을 말해보도록 한다.
○ 평가하기
-앞구르기를 할 때 매트에 닿는 신체 부위를 차례대
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과정안
- 체조의 역사와특성
- 청소년체조 (1차시)
- 청소년체조 (2차시)
- 스트레칭
- 맨손체조(짝체조)
- 꾸미기체조
- 매트(무릎펴 앞구르기)
- 매트(
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계획
2) 강당 배치도
3) 본시 교수ㆍ학습 과정안
4) 평가 계획
8. 개별화 지도 모형의 문제점 및 의문사항
1) 우리나라의 현실과 다소 맞지 않는다
2) 체계적이지 못하다
3) 초등학생에게 적용이 힘든 모형이다
【참고 문헌】
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2. 지도상의 유의점
3. 발전 계통
Ⅳ. 단원의 교수학습 목표
1. 교수학습목표
2. 단원 학습 지도 계획
3. 본시 소단원 지도계획
Ⅴ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
Ⅵ. 교수 - 학습 과정안
Ⅶ. 수행 평가 내용
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앞에서 박수 치며 걷기
- 머리 위로 박수 치며 걷기
- 맞은편의 친구와 가위바위보하기 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원의 목표와 구성
라. 단원의 연계
마. 단원의 평가
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 평가 관점
아. 좌
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운동♥ 버블 시스터즈 - 버블송 (3분 21초)
간주가 나올 때 허리에 손을 얹고, 다리를 굽혔다 펴며 고개를 오른쪽으로 돌린다.(1,2) 반대편으로 고래를 돌린다.(3,4) 오른쪽으로 한발 뛰며 팔을 앞뒤로 흔든다.(5,6) 다시 왼쪽으로 한발 뛰며 팔을 흔
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앞으로 나오지 않도록 주의하여야 한다.
3. 기술의 발전
머리 대고 물구나무서기
물구나무서서 앞구르기
뒤구르며 물구나무서기
힘 물구나무서기
십자 물구나무서기
Ⅴ. 매트운동의 기능지도법
1. 구르기 자세 익히기
구 분
오뚜기 놀이
흔들
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운동을 한다.
나. 구르기 운동에서는 몸을 공처럼 둥글게 만들어 실시한다
다. 앞구르기 시 일어나지 못한 어린이는 손을 잡아 주거나 엉덩이를 살짝 밀어 주어 보조한다.
라. 매트에 몸 전체가 ‘쿵’하고 떨어지지 않도록 한다.
마. 도움닫기
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해소할 수 있도록 단계적인 지도를 하되 과감히 운동을 수행할 수 있도록 아동들 에게 자신감을 심어 주도록 한다.
출처:3,4,5,6학년 체육 교과용 지도서 매트운동,뜀틀운동의 특성
교과단원구성
차시구성
운동의 실제
지도의 원리
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구르기를 할 때, 손을 뒤로 짚고 팔을 뻗는다.
- 뛰어날아 앞구르기를 할 때, 어깨에 힘을 주어 체중을 지지한다.
물구나무 서기
- 양손과 시선이 정삼각형을 이룬다.
돌기
- 머리튀겨 돌기를 할 때, 이마를 매트에 대고 팔 을 강하게 밀면서 돈
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