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운동하다, 기분이 좋아요.
잘했어요!
많이 걷다, 다리가 아파요
맞아요, 괜찮아요? 걷다의 받침 ㄷ은 ㄹ로 바뀌죠.
T: 날씨가 덥다, 아이스크림을 먹었어요.
잘했어요. 덥다의 ㅂ은 없어지고 ‘우’가 ‘-어서’와 만나요. 잘했어요.
T: 전화를
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운동장 수업
-학습목표 스케치북에 적어서 가져가기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공을 차서 원하는 곳으로 보낼 수 있는가?
상
공을 원하는 곳으로 올바르게 찰 수 있다.
수업 중
관찰
중
공을 찰 수
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운동을 하겠습니다. 선생님을 보고 따라하세요.
S : (선생님 앞에 모인다.)
S1 : 우리 모둠은 손으로 암호를 정해서 오른쪽으로 패스할지 왼쪽으로 패스할지를 약속하여 경기를 하였습니다.
S2 : 패스를 할 때 빈 공간으로 최대한 빠르게 바운드
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앞으로
돌린다.
①물을 젖는 팔의 방법
②얼굴을 들고 호흡하는 동작
이 동작이 적절하게 이루어질 때 무리 없고 부드러운 자유형 이 된다.
호흡하지 않는 팔부터 손바닥을 밑으로 반듯하게 긁어 내려 엄지손가락이 허벅지를 스쳐 뒤까지 밀
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앞으로 나와야 오랫동안 피할 수 있다는 것을 유도하고, 대답이 나오지 않으면 교사가 알려준다.
- 이해중심 게임모형이지만, 앞에서 말했듯이 평소보다 학생들의 활동량을 늘리는 것과 운동기능이 다소 떨어지는 학생이라도 소외되지 않는
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앞으로는 우리가 환경 지킴이가 되어 스스로 환경을 지킬 수 있도록 해요.
- 선생님이 검정색 도화지를 준비 했답니다. 이것은 밤하늘입니다.
근데 무엇인가가 빠져 있지요?
- 여러분이 별을 채워 이 밤하늘을 반짝반짝 빛나게 해주세요.
- 환
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운동
기구정리
- 그럼 이번에는 팀별로
간이농구 게임을 게임방 법과 규칙을 변형 시켜 봅시다.
- 게임을 어떻게 변형 시 켰나요?
- 변형시킨 방법으로 게임 을 해봅시다.
게임을 변형하여 간이농구하기
- 오늘 수업에서 재미있었
던 점이나 알
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운동
│ │ 2 │ 유연성 향상
│ │ 3 │ 순발력 향상
│ │ 4 │ 전제구성(3)
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│ 7 월 │ 1 │ 균형과 무게중심을 이해한다.
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앞에는 (사)라 쓰고 의견인 문장 앞에는 (의)라고 써 보세요.
( ) 점심시간에 친구들과 운동장으로 놀러갔다. ( ) 운동화를 갈아 신고 나오는데, 많은 친구가 화단에 마구 들어가서 놀고 있는 것을 보았다. ( ) 예쁘게 핀 꽃들이 밟혀서 꺾여 있었
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앞의 활동과 관련지어서 태권도의 예절에 대해서 알아보도록 할게요,
T. 태권도랑 관련된 예절에는 어떤 것이 있을까요?
T. 그래요. 경기를 시작하기 전에 서로에게 인사를 해야 하겠죠?
T. 그리고 또 어떤 예절들이 있을까요?
T. 그래요. 경기
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