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올리고 크게“후~우” 하고 길게 불어 보인다. 티슈가 떨어지는 것을 보고 바닥에 떨어진 티슈를 모아서 두 손으로 잡고 입 앞으로 가져와 “후~우”불며 같이 던진다. 평가제- 만 1세 12명 2학기 부모상담일지 발달평가 관찰일지 36p
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매트를 펼치며 OO야, 기저귀 바꿔줄게요~라고 말하자 OO가 웃음을 보이며 기저귀 매트 위에 자발적으로 눕는다.
신체운동
OO가 와플블록으로 만든 자동차를 타다가 바구니에 있는 때수건을 손에 끼고 자동차를 문지른다. 앉는 부분에 뚫린 구
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매트에 눕지 않는다.
신체운동
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친구여럿이 교실바닥에 엎드려 기어가는 모습을 보고 입을 가리고 웃다가 친구들의 끝에 같이엎드린다. 다른 친구가 뒤에 같이 엎드리자 뒤를 쳐다보며 빠르게 기어가기시작한다. 앞에가던 친구들에게 붙어
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매트에 눕지 않는다.
신체운동
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친구여럿이 교실바닥에 엎드려 기어가는 모습을 보고 입을 가리고 웃다가 친구들의 끝에 같이엎드린다. 다른 친구가 뒤에 같이 엎드리자 뒤를 쳐다보며 빠르게 기어가기시작한다. 앞에가던 친구들에게 붙어
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매트에 눕지 않는다.
신체운동
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친구여럿이 교실바닥에 엎드려 기어가는 모습을 보고 입을 가리고 웃다가 친구들의 끝에 같이엎드린다. 다른 친구가 뒤에 같이 엎드리자 뒤를 쳐다보며 빠르게 기어가기시작한다. 앞에가던 친구들에게 붙어
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매트에 눕지 않는다.
신체운동
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친구여럿이 교실바닥에 엎드려 기어가는 모습을 보고 입을 가리고 웃다가 친구들의 끝에 같이엎드린다. 다른 친구가 뒤에 같이 엎드리자 뒤를 쳐다보며 빠르게 기어가기시작한다. 앞에가던 친구들에게 붙어
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매트를 둘둘 말아 정리한다.
신체운동
o/o
그림책 터널에 들어가는 친구들 앞을 막고 먼저 터널로 들어간다. 터널을 빠져나오자 터널에서 나오는 친구를 보며 앞을 비켜주지 않는다.“**아 친구가 나올거야, 위험해요, 비켜주세요” 하자 비
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운동능력이 요구될 뿐만 아니라 자신감, 용기, 인내심 등 정신적 특성이 요구되는 운동이다. 기계체조는 매트, 안마, 링, 도마 평행봉, 철봉, 이단평행봉, 평균대 등의 기구를 사용하여 실시하는 체조이다.
3) 리듬체조
리듬체조는 맨손체조에
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앞 서 마음을 꾸밀 줄 아는 사람이 되어야겠다.
누구나가 몸짱이 되려면 꾸준한 운동과 노력만이 지름길임을 알아야겠다.
이번 레포트를 준비하면서 ‘나두 몸짱을 할 수 있겠구나!’라는 자신감을 얻었다.
목 차
ⅰ. 몸짱에 대한 지식
1. 정
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- 관찰내용
- 해석 및 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 해석 및 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 해석 및 평가
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