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를 것이다’ 혹은 ‘주어진 자유를 적절히 활용하는 것이 아니기 때문에 결국 두발규제를 다시 실시해야 한다.’라고 주장할 수 있다. 그러나 이 상황에서 다시 두발규제를 실시하는 것이 아니라 학생들과의 타협을 통해 어느 정도의 규제를
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까페 - 0교시,우열반,야자보충,학교자율화 반대 http://cafe.naver.com/no2mbedu/
학교자율화 국민제안마당 http://madang.edunet.net/ 1. 들어가는 글
2. 학교 자율화
3. 학교 자율화의 효과
4. 학교 자율화의 비판점
5. 나아가야할 방향
6. 마치면서
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야간자율학습 시간대 8시에 뉴스를 보고 토의도 하고 자기 생각도 몇 마디 적고 그러면서 한 시간을 알뜰하게 채웠으면 한다. 모둠토의 정말 중요하다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성공적인 협동학습이 이루어지기 위한 교사의 자세
1. 협동학습
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학교에 매일 나가야 했었다. 0교시 수업이란?
‘0교시 수업이 진행되던 때의 학교생활
‘0교시 수업’이 폐지 되었을 때의 학교생활
0교시 수업 찬성의견
0교시 수업 반대의견
0교시 수업 개선방안
나의 생각 및 결론
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야간자율학습이 실시되고 있는 세상입니다. 청소년들은 이 세상의 억압과 동시에 스스로 만든 불안감에 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 권리
1. 청소년 권리의 정의
2. 가정에서의 청소년 권리
3. 학교에서의 청소년 권리
4. 비행청소
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야간자율학습이 만병통지약품으로 여겨지던 시절에 보충수업을 반대하여 징계를 받았던 충북의 국어교사 김성장님의 논리를 조금 각색한 것이라 여겨주면 고맙겠다.
이 글에서 보충수업이라고 언급되는 부분은 오늘날 일부 고등학교에서
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야간 자율학습을 해야만 했다. 실업계반 학생들에게 야간자율학습 시간은 아무런 의미가 없는 시간이었다. 학교에서 반 아이들과 이야기하며 놀기. 그렇지 않으면 중간에 도망가기와 같은 행동을 하는 학생들이 대부분이었고, 그 시간을 이
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자율학습을 운영한다. 쉬고 싶은 심정이 오죽하랴만 아이 사랑의 마음이 이토록 왜곡된 상황으로 나타난다. 만약 일부 교사들이 자율학습을 거부하면 그것은 교사의 본령에서 벗어난 정치적인 행위로 오해하기도 한다.
학교의 야간자율학습
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야간자율학습을 하고 있거나 학원에 있어야 하는데 그들이 대거 집결해서 광화문에 나와있는 것이다. 난 그들의 결집력에 한 번 놀랐고, 추진력에 또 한번 놀랐다.
그들이 시위하는 주요 내용은 두발자유제한반대운동이였다. 기성세대들은
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반대하던 자들도 그 두 제자의 고아한 품격이 예수님을 중심으로 한 소그룹에 소속해 있었던 덕분임을 인정했던 것이다.
(6) 확고한 방침 세우기
첫째, 목회자중심의 교육 방침이 이루어져야할 것이다. 하지만 이러한 구도는 기존의 있던 교회
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