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치료대학원
▷ 여광응(1990), 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울: 교육과학사
▷ 유정희(1995), 정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문
▷ 이상순(1999), 팀 중심 미술활
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미술치료의 적용
1. 단위프로그램
2. 주요 치료 기법
3. 대상 및 선정절차
4. 수행인력 및 협력관계
5. 필요한 시설 및 장비
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표
Ⅶ. 평가계획
1. 평가 기준
2. 방법
3. 시기
4. 진단 및 치료에 활용되는 미술치
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반영됨.
부모와 같이 중요한 사람을 그리는 경향이 강하다.
[3] 내용적 분석 :
Ⅳ. 참고자료
- 『미술심리치료』, 최은영 외, 학지사, 2008. Ⅰ. 미술치료의 장점
Ⅱ. 미술치료의 준비사항
Ⅲ. 투사적 그림검사(HTP)
Ⅳ. 참고자료
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치료자와의 관계변화
의사소통변화
자존감변화
1회기
초기
치료자가 말을 걸어도 반응이 없고 지나치게 수줍어함
의사표현을 잘하지 못하고 무엇을 질문에도 대답을 하지 못함
미술 활동에 불필요한 행동을 자주하며
2회기
치료자의 인사
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치료로 안정을 되찾았고, 드디어 임신에 성공하며
원하던 아기를 얻을 수 있었다고 한다.
→ 심리적 갈등의 해소를 통해서 심신의 건강을 되찾은 사례이다.
참고문헌
미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회편, 동아출판사
======목 차===
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미술치료사]주의력 결핍 아동 미술치료 프로그램 계획서
대상 : 주의력 결핍 ․ 과잉행동장애 아동 3명 (초등학교 1-4학년)
목적 : 주의력 ․ 집중력 향상과 사회력 형성
1회기부터 ~20회기까지 각 회기의 제목과 실행방법, 목적, 준
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원칙을 다음 세대로 전달한다.
참고문헌
아동미술치료 <중문>
인간행동이론과 사회복지실천 <학지사>
상처받은 내면아이 치유 <학지사>
놀이치료에서 내담부모의 아동기 경험에 대한 내용분석 <논문, 송현정 2006>
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다. 치료자와 환자의 관계, 둘 사이의 상호작용, 환자의 미술 작품, 만드는 과정, 생각하는 과정, 만든 뒤에 얻는 느낌과 깨달음, 경험의 반복 등이 치료의 도구로 사용되어 치료적 효과를 가지게 된다.
미술 치료는 도입, 활동, 토론의 순서로
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미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 미치는 효과. 서울여자대학교. 석사학위논문.
-Rosenberg,M.,& Simons,R.g.(1971).BlackandWhiteSelf-Esteem:TheUrbanSchoolChild.
Washington:Ross-MonographSeries,1-10. 1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 개요
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미술치료는 하나의 작업이라기보다는 놀이와 레크리에이션과 음악과 열정이 있는 창조적 에너지를 발산하는 것이라 할 수 있다.
3. 미술치료의 발달단계
아동에 대한 미술치료의 발달단계는 크게 세 단계로 나누어진다(김광용 외 공저, 2008)
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