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하고자 노력한다는 점이다. 메트캐프와 쿰스, 1. 단원 및 주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 구성 및 체제
6. 차시 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
10. 본시 교수-학습 과정안
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조사의 결과 역시, 화
해처우의 수용을 상당히 긍정적으로 평가하고 있다. 화해처우에 참여했던 모든 피해
자의 50% 이상이 그들의 갈등을 해결할 수 있는 기구로서 화해처우를 수용할 수 있다
고 답변하였다.
*참고문헌
-박영숙 외(2008). ‘교
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토론과 학습활동이 활발하게 이루어지도록 하고, 구성원들의 자발적인 토론참여를 유도하여 문제에 대한 해결력을 높이며, 토론을 통하여 합의된 사항은 반드시 실행에 옮기도록 한다.
5) 5단계: 지속적인 체계를 구축하라.
혁신을 완성시키
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선택과 서비스 제공자 간의 경쟁을 통하여 지역사회보호서비스의 수준을 향상시키고 케어 매니지먼트의 도입으로 적절한 서비스를 제공하려고 하였다.
5) 1988년에 정부에 제출된 ‘그리피스 보고서’ 이후 지역사회보호의 개념은 보다 다양
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근거에 입각한 수행과제 중심의 평가로의 전환
6. 사정 및 측정 수준에서 평가 수준으로 전환하는 추세
Ⅶ. 수행평가의 필요성
Ⅷ. 수행평가 시행 방법과 절차
Ⅸ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 수행평가에 대한 오해(수행평가란
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장단점
2) 활동사례 1
3) 활동사례 2
4) 활동사례 3
5) 활동 2 : 나의 생활
6) 활동사례 1
7) 활동사례 2
8) 활동 3 : 나의 흥미
9) 활동사례 1
10) 활동사례 2
11) 활동 1 : 나의 적성과 소질
12) 활동사례 1
13) 활동사례 2
Ⅶ. 결론
참고문헌
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하고 슬라이드나 비디오를 본다.
대화를 통한 청소년의 성교육 : 상담사례, 강의를 겸비한다.
청소년기 자녀와 진로지도 : 진학 및 취업 지도 강의
자녀의 결혼과 부모의 마음가짐 : 강의 및 토론
주부의 취업과 봉사활동 : 가능성, 문제점,
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하고 어떻게 도덕교육을 할 것인지에 답을 주기 때문이다. 또한, 선택의 연속인 우리의 삶에서 자신이 생각하는 바람직한 행동을 선택하고 행동하는 데 기준을 세우는 일은 꼭 필요한 일이기 때문에 이러한 상황에서의 사고과정은 매우 중요
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토론
- 소집단 분과토론
> 커뮤니케이션기법
- 소집단 커뮤니케이션 기법(small group communication)
- 브레인스토밍(brain storming)
- 역할연기(role playing)
- 감수성훈련(sensitivity training)
c) 그 밖의 교육방법
- 프로그램 학습법
- 조사학습법
- 인간관계
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지속적인 시장예측: 전세계의 설비: 보다 나은 제품 기획:
재고 줄이기
4.제조 부문
о보다 나은 공급업자 선택: 가격이 저렴한 상품의 선택(전세계적 범위)
о공급업자와의 직접적인 의사 소통
о문제와 해결에 관한 사용자 집단의 토론
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