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어문규정 조항 치우치지 않은 교과서 구현이 시급하다.
-좀 더 다양한 예시가 필요하다. PART 1. 어문규정과 교육과정 내용 체계
1. 어문규정집 내용 체계
2. 교육과정의 내용 체계
PART 2. 교과서 분석
1. 중학교 국어
2. 고등학교 국어
3. 고
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1. 4. 중학교 1～3학년 군
2. 3. 2. 선택 교육과정의 일반 과목 ‘국어Ⅰ’
2. 3. 3. 선택 교육과정의 일반 과목 ‘국어Ⅱ’
2. 3. 4. ‘화법과 작문’의 내용 체계
2. 3. 5. ‘독서와 문법’의 내용 체계
3. 맺음말
[참고 문헌]
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내용이거나, 모르고 있더라도 전문적인 내용인 것은 제외하였습니다. 따라서 이 책은 어문규범을 모두 배울 수 있는 체계적인 학습서가 아니라 중요한 부분을 발췌한 '묶음'이라고 볼 수 있습니다.
타고난 문장 실력을 가지고 늘 반듯한 글을
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어문 규정집
- 배양서(1975), 로마자화와 영어화, 명대 논문집 제 8집
- 송기중(1996), 국어의 로마자 표기법 사용 실태 조사 연구, 문화체육부 용역 보고서
- 이익섭(2001), 국어학개설, 학지사
- 전홍식(2004), 로마자 표기법의 기준 및 문제점 연구&nbs
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어문연구, 1992
임주탁, 『수용과 전승양상을 통해 본 고려속요의 전승적인 성격』, 서울대학교, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고려 속요의 연구 경향
(1) 고려속요의 내용을 통해 살펴본 정서적 측면
(2) 고려속요의 기원
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체계
Ⅳ. 한글(우리말, 우리글, 한국어)의 로마자표기
Ⅴ. 한글(우리말, 우리글, 한국어)의 중국어표기
Ⅵ. 한글(우리말, 우리글, 한국어)의 학습
Ⅶ. 한글(우리말, 우리글, 한국어)과 자음표기숫자판
Ⅷ. 한글(우리말, 우리글, 한국어)
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체계를 만들어 내지 못하고 있다. 따라서 오늘날 그들에게 주어진 과제는 실증적 연구를 쌓아 나가는 속에서 새로운 종합이론과 체계를 확립하는 일일 것이다.
주류 경제학은 국민들을 잘 살게 하는 경제학이고, 비주류 경제학은 국민들을 못
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어문연구 제9집
이익섭(1994), 사회 언어학, 민음사
윤여탁(2008), 매체언어와 국어교육, 서울대학교출판부 Ⅰ. 매체언어의 개념과 범주
Ⅱ. 매체언어의 속성
1. 상호 작용성
2. 이미지화, 시각화
3. 서사화
4. 시공간차 극복
5. 새로운
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어문연구
박덕은(1993), 현대시 창작법, 법문사
이상익(2000), 고전 산문교육의 이론, 집문당
조명제(1997), 시문학 교육 특집, 교단문학(겨울호 6)
정지용(1949), 산문, 동지사
최진송(1991), 산문시에 대하여, 새얼어문학회 Ⅰ. 산문의 유형
1. 전기
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내용을 하나의 긴 문장으로 표현한 다음의 두 문장을 적절한 길이의 문장으로 나누어서 써 보시오.
(가) 최근에 디지털 기기를 이용한 불법 촬영 범죄가 증가하고 있고, 이러한 불법 촬영물이 인터넷상에서 빠르게 전파되는 문제에 대응하기
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