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종류의 매스미디어의 수용시간이 늘어나지는 않았다고 보고하고 있다. 그러므로 TV의 등장은 타매체의 수용시간을 크게 잠식하여 매스미디어의 수용형태를 재편성하게 되었다. TV는 가족이 함께 소비하는 시간을 감소시키지는 않으나 가족들
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한다
5. 종합적이고 통합적인 감상이어야 한다
6. 감상에 대한 토론과 언어화
7. 삶 속의 감상 교육
Ⅷ. 미술감상학습(미술감상교육)의 지도방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제작법
5. 작문법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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언어 또는 동작에 의한 자기의 생각 외부 표출)과 연합 과정(수용과 표현 과정의 사이)이 빈약하다.
수준: 자동수준(습관적인 반복에 의해 자동화되는 수준)에 비해 표상수준(문자, 기호 등의 심볼을 조작하는 고차적인 정신 활동의 수준)이
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개념
(1) 가정위탁 사유
* 아동의 문제:
* 부모의 문제:
(2) 가정위탁의 종류
* 무료위탁(free foster)
* 유료위탁(boarding foster)
* 고용위탁(wage foster)
* 특수위탁(specialized foste
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제공한다. Ⅰ. 아동학대의 이론적 이해
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 징후
4. 아동학대의 후유증
Ⅱ. 아동 성학대 예방과 대처방법 및 치료방안
1. 아동 성학대 예방 및 대처방법
2. 아동 성학대 치료방법
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종류와 내용
1)장애유형별 봉사활동의 특징
(1)지체장애인
(2)시각장애인
(3)청각, 언어장애인
(4)정신장애인
2)자원봉사 영역별 활동의 종류와 내용
(1)사회활동지원
(2)교육적 지원활동
(3)장애인 생활지원 활동
(4)취업지원활동(5)장애인
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종류의 활동을 선정해야 하며, 활동을 구조화하여야 한다. 또한 활동 중에 사용되는 장난감이나 교재도 사회적 가치를 지닌 것으로 선정하는 것이 비개입적인 방법으로 오랜 시간 동안의 지속적인 상호작용을 유도하는데 도움이 된다.
(5) 사
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및 목적
2) 비교교육의 개념 및 역할
2. 세계 주요 국가의 유아교사제도의 비교
1) 영국의 유아교사
2) 프랑스의 유아교사
3) 독일의 유아교사
4) 미국의 유아교사
5) 러시아의 유아교사
6) 노르딕의 유아교사
7) 한국의 유아교사
3. 결론
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종류의 활동을 선정해야 하며, 활동을 구조화하여야 한다. 또한 활동 중에 사용되는 장난감이나 교재도 사회적 가치를 지닌 것으로 선정하는 것이 비개입적인 방법으로 오랜 시간 동안의 지속적인 상호작용을 유도하는데 도움이 된다.
(5) 사
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감소를 위한 다문화교육 방향성 모색」, 『한국지역지리학회지』 제17권 제4호. 1. 머리말
2. 다문화가정자녀의 개념 및 현황
3. 주요 문제
3.1. 언어문제
3.2. 학습부진
3.3. 학교적응문제
4. 해결방안과 프로그램
5. 맺음말
<참고문헌>
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