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만들기를 해본다.
뚱땅 임금님의 나들이 동화책, 등장인물 그림 자료.
나침반, 자석, 나침반 만들기 교구.
평가
및
귀가
하루 일과를 회상하며 활동을 평가 할 수 있다.
옷을 입고, 가방을 맨 후 카펫으로 모인다.
교사는 아이들의 건강상태
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언어로 행동으로 표현할수 있다. 자신이 만든 탑에 관심을 보이는 친구의 모습에 OO도 관심을 보이며 친구의 이름을 부르고 친구와 함께 까꿍 놀이를 하고 탑이 무너지면 다시 함께 탑을 쌓았다. 블록으로 곤충을 만들고 부딪치며 싸우는 흉내
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영역, 컴퓨터, 조용한 영역, 만져보기 영역, 소꿉놀이 영역, 그리기, 만들기 영역 등이 있다
여기까지 영유아를 위한 적절한 보육환경에 대해 적어보았다.
보육받는 유아들의 발달에 적합한 공간, 교육과 양육이 복합된 공간 즉, 안전, 건강, 편
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아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학
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언어영역에 가서 친구가 가져온 그림책을 보며 교사에게 ‘선생님 나도 이제 한글 읽을 수 있어요’ 라고 말한다. 그리고 책 속에 눈사람이 나오자 ‘눈사람은 기차에 탔습니다. 선생님 맞죠?’ 하며 천천히 읽어본다. 교사가 칭찬해주자 웃
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영역
② 신체활동 및 대근육 활동영역
③ 언어영역
④ 감각 및 조작영역
⑤ 미술영역
⑥ 역할 및 쌓기 영역
(2) 실외 보육환경
2) 영유아 발달을 위한 보육환경으로 변화하기 위해서 포함되어야 할 환경
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선생님들이 해야 할 일이랍니다. 1. 아동관찰 실습 사례와 유의점
2. 부분실습 유의점과 부분실습지도(안) 사례
3. 전일실습 유의점과 일안 실습지도(안) 사례
4. 전반적인 시설실습 유의점
5. 실습일지 적는 법 조언과 기입사례
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만들기
- 그럼 새해는 몇 년도 일까?
- 새해가 되어 몇 살이 되었니?
- 새해의 날짜를 알려면 무엇이 필요할까?
- 다 만든 달력은 어떻게 하면 좋을까?
<동화> 강냉이 이야기
-또 읽어 보고 싶은 친구는 언어영역에 비치해 놓을 테니 읽어 보
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언어활동 영역에서 중점을 두는 교수법의 차이에 대해 토론해 보세요.
6. 언어지도-언어지도에 있어 어떤 범주에 가장 주력하여야 하는지 토론해 봅시다.
7. 아동건강교육-영유아의 인터넷 중독에 대한 뉴스가 연일 나오고 있습니다. 영유아
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언어영역에서 책을 읽던 윤지 모르는 글자가 보이자 옆에 앉은 채민이에게 “채민아 이 글자 뭐야?”라고 물어봄. 채민이가 “나도 몰라”라고 하자 “우리 선생님한테 물어보자 라고 이야기 함.
9/21교실에 떨어진 쓰레기가 많아 교사가 “차
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