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관련된 내용을 말하는 태도가 필요
친구들과 쉽게 사귀어 놀이하나 양보하는 태도가 요구
신체를 이용하여 표현하는데 소극적
일상생활에서 사용되는 수에 대한 관심이 좀 더 요구 신체운동.건강, 언어,사회관계,예술,자연탐구영역
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설명이 필요함
관찰 상황
파리가 교실에 돌아다니는 것을 바라본다. “저 나쁜 파리! 엄마가 똥파리는 나쁜 파리라고 했으니까 저건 죽여야해” 하고 말한다. 돋보기를 들고 신체운동･건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
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영역
자연물에 관심을 가지고 성장과정에 대해 예측하며 내가 할 수 있는 일을 스스로 생각하여 실천함
관찰 상황
돋보기를 꺼낸다. 강낭콩을 관찰한다. “이거 물을 좀 줘야 자랄꺼 같은데” 하고 분무기를 들고 물을 준다. “이제 내가 물
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언어영역에 아이들의 사진을 뽑아서 자유롭게 볼 수 있도록 하고 카페사진을 보며 이야기를 나눠볼 수 있도록 하였다.
주말지난 이야기를 할 시 우리 반을 직접 말로 소개하여 보며
형님반이 되는 동생들반에 직접 가서 형님이 되었을시 무엇
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영역별 교구놀이
17:00~19:30
당직교실 이동 및 귀가
당직교실로 이동 및 통합 보육
부모 기다리며 순차적 귀가
★ 만 3세 활동 교육계획안 (언어영역)
주 제: 나와 가족
대그룹 활동
활 동 명
이야기 나누기 (엄마)
활동일시
2008년 5월 20일 화요일 1
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영역에서 놀이 하다가 친구가 정리를 하고 언어 영역으로 가는 모습을 보고 따라 이동한다. 그리고 친구가 글씨 쓰는 모습을 보자 ‘뭐 쓰는거야?’ 라고 물어본다. 친구가 ‘내이름 써’ 라고 대답하자 00이도 이름을 스스로 써 보려고 시도
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영역에서 놀이 하다가 친구가 정리를 하고 언어 영역으로 가는 모습을 보고 따라 이동한다. 그리고 친구가 글씨 쓰는 모습을 보자 ‘뭐 쓰는거야?’ 라고 물어본다. 친구가 ‘내이름 써’ 라고 대답하자 00이도 이름을 스스로 써 보려고 시도
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및 일일보육일지 4월 3째주 - 궁금한 동식물
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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언어생활영역은 6차의 “읽기ㆍ쓰기에 관심가지기”를 읽기와 쓰기로 나누어 구분하고 있다. 단순히 관심을 가지고 표현해 보는 것에 그치지 않고 직접적으로 써보고, 긁적거리기 등을 통해 유아의 쓰기 능력을 발달시키는데 중점을 두었다.
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영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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수조작 활동을 하며 꽃 길 만들어 보기를 한다. 친구와 게임판을 나누어 가지고 순서를 정한 뒤 주사위를 던져 본다. 주사위에 나온 숫자를 확인하고 나온 숫자만큼 봄꽃을 가져와 게임판 구멍에
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