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듣기 지도의 원리
2) 말하기 지도의 원리
3) 읽기 지도의 원리
4) 쓰기 지도의 원리
Ⅴ. 총체적 언어학습을 위한 교수 전략
1) 총체적 언어교육 내용 실시 원칙
2) 총체적 언어학습을 위한 교수 전략
3) 문학적 접근 중심의 교수전략
< 참
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유아교사의 상호작용의 구체적인 전략
(3) 만3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.
1. 만3세반의 하루일과와 활동내용(계획안)
2. 만3세반의 하루일과 운영에서 유아교사의 역할
3. 만3세반 하루일과 운영 시 유의사항
Ⅲ. 결론
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사항
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다른 기구를 더 첨가하여 그림 카드 코스를 만들 수 있다.
(예: 걸어서 들어갈 수 있는 고무 타이어, 기어서 통과하는 고리, 뛰어서 넘을 수 있는 사각카펫이나 적목.)
유아들의 능력에 맞추어 그림 카드 코스의 숫자를 늘리거나 줄인다.
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유치원 신문 또는 우리반신문을 만들어 본다. ● 말하기활동계획안 *************************** P1
● 듣기활동계획안 ********************************* P4
● 읽기활동계획안******************************* P11
● 쓰기활동계획안 ************************** P14
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단계
1) 읽기 발달 단계
2) 쓰기 발달 단계
Ⅳ. 언어교육의 원리와 고려사항
1) 언어교육의 원리
2) 교사들이 읽기와 쓰기 활동을 구성할 때 고려해야 할 점
Ⅴ. 유아 언어교육 전략
1) 읽기교육 전략
2) 쓰기교육 전략
< 참고자료 >
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예고를 한다.
* 정리정돈 음악이 나오면 교구를 정리한다.
* 화장실을 다녀온다.
* 손 깨끗이 씻어야하는 이유에 대해 이야기를 해준다.
* 손씻는 순서에 따라 손씻기
* 예쁜 다리를 하고 앉는다.
* 먹은 자리 정돈하기 - 그릇, 수저, 흘린 음식을
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다니느 동물 사진을 준비 해주고 유아들이 따라서 걸어 볼 수 있게 하였다.
* 역할쌓기 : 종이 블록으로 차곡차곡 쌓더니, 블록위에 인형들을 올려 놓았다.
* 창의적표현 : 이강이가 색연필을 꺼내어 와 토끼가면을 예쁘게 색칠했다. 구멍
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예방해야 하며, 그 환경구성은 실내영역과 마찬가지로 흥미영역을 구분하여 배치하거나, 실내 활동이 확장될 수 있도록 하는 것이 좋다. 즉, 신체활동, 극화놀이, 동·식물 관찰과 재배를 통한 탐구활동, 미술활동, 음률활동, 물·모래활동이
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예를 들어 설명하고, 음악을 유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유를 쓰시오.
2. 유아의 듣기능력 발달에 대해 설명하시오.
3. 유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
4. 음악 개념 7가지를 설명하시
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때 교사가 고려해야 할 사항.
① 일관성과 융통성 -융통적 운영이란 그날의 날씨나 유아의 흥미정도, 기분과 건강상태 등에 따라 계획된 일과를 조금씩 수정하는 것을 의미.
② 균형성- 등원에서 귀가까지 보육일과를 계획할 때 교사는 정적
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