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김귀식 선생님의 글 中에서 - 1. 요즘 청소년들의 문화 세태
2. 학생들의 학교 현장 입시 문화
3. 청소년들의 언어문화
4. 청소년의 일탈 문화
5. 청소년의 왕따와 동료문화
6. 교사인 내가 청소년들에게 해주고픈 이야기 한 토막
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지도법, 서울 문진미디어
김진철 외(1998), 초등영어교수법, 서울 학문출판
배두본(1997), 초등학교 영어 교육-이론과 적용, 한국문화사
선규수(1995), 초등학교 영어수업 전략, 어학교육 24, 전남대학교 어학연구소
이완기(1997), 초등영어교육론, 서
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3. 성인학습 지도법
1) 학습지도법의 개념
2) 학습지도법의 선정 기준
3) 학습지도법의 형태
4. 교수매체 및 학습환경
1)교수매체
2) 학습환경
5. 성인학습 지도자의 역할과 자질
1)성인학습 지도자의 역할
2) 성인학습 지도자의 자질
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언어연구원 저, 2006
세계 속의 음식 문화, 구난숙, 권순자, 이경애, 이선영외, 2012
일본영화 일본문화, 김영심, 2006 Ⅰ. 일본의 다양한 음식
1. 일본 음식문화의 특징
1) 음식문화 형성배경
2) 요리의 특징
① 재료의 맛을 살린다.
② 눈으
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언어영역과 연결되지 않은 쓰기 지도
⑥ 구성적 경험을 무시한 쓰기 지도
⑦ 비판적 사고, 창의적 표현이 무시된 쓰기 지도
5. 좋은 쓰기지도법
① 원하는 것은 무엇이든 마음껏 써볼 수 있는 자유를 준다.
② 개별화된 지도를 한다.
③ 협동적
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지도법”, 경희대학교 대학원, 석사학위 논문
2. 윤순종(2008), “초등학교1,2학년 아동의 인지발달 수준과 교육과정과의 연계성 분석”, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문 1.
서론
2.
본론
(1) 아동발달
(2) 피아제 발달이론
3.
결
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지도법을 이해하는 데 도움이 되고자 한다.
Ⅷ. 결론
영어 학습 평가는 학습자 자신의 흥미와 자신감 그리고 언어의 이해와 기능을 종합적으로 평가해야 한다. 사전에 평가 장면을 설정하고 평가 도구를 준비하고, 평가 방법을 고안하는 등의
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지도법을 서술해 보았다. 유아교육기관의 적응은 유아교육기관의 생활에서 하루 일과를 잘 이해하고 그에 맞게 적절한 행동이 나타나며 교사에게 관심과 도움을 적절히 요청하고 협조적인 것을 의미한다. 김혜수(1995)는 유아가 초기에 접하
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언어교육을 이미 실시하고 있는 현황을 고려해 볼 때 유아교육기관에서의 문자 언어교육은 좀 더 체계적이고 구체적으로 다루어져야할 것이다.
이러한 의미에서 균형적 읽기지도법은 현장의 유아교사들에게나 유아들에게 좀 더 효율적인
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언어 지도법이 적용돼 언어학습에 대한 주도권을 학생 자신이 가질 뿐 아니라 학습의 책임 또한 학생이 지는 자기주도학습법 등 가능한 모든 지도법이 투여돼야 할 것이다.
Ⅶ. 자기주도적학습능력신장 사례
자기 주도적 학습(Self-directed Learni
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