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놀이비교
1. 남한의 민속놀이
1) 남한의 전승놀이의 분류
2) 남한의 대표적인 민속놀이
2. 북한의 민속놀이
1) 북한 민속놀이의 분류
2) 북한의 대표적인 민속놀이
Ⅵ. 남북한의 체육정책비교
1. 남한의 체육
1) 체육 정책
2) 실태
2. 북한
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체육학회지, 2012.
이철원, 현대여가학, 대한미디어, 2005.
정인애, ‘여가 생활과 대중 매체’제재에 대한 초등교사의 수업 실천 양상 분석, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2014.
채연주윤세준, 통합과 분리: 경계활동으로 살펴본 일과 삶의
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체육은 업적주의와 경기력 행상에 입각한 엘리트 위주의 스포츠 풍토로 말미암아 스포츠 참여기회와 시설, 프로그랜의 혜택이 일반대둥은 물론, 저개발 지역이나 빈곤층, 노인층, 여성 및 장애자 등 사회적 소외집단에 이르기까지 모든 사람
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업 지원 P/G
학업 지원 P/G을 통한 참여 아동들의 기초 성적 향상
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사회성 및 여가 P/G
사회성 및 여가 프로그램을 통한 참여 아동의 사회성 및 문화적 감수성 발달
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2) 사업 결과의 활용 계획
발달, 학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을
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프로그램을 현장에 잘 적용하는 교사
유아에 대한 올바른 평가를 실시하고 효율적으로 활용하는 교사
지역사회의 자원과 인사를 적절히 활용하는 교사
각종 자료 및 교수 매체 선정, 제작 활용하는 교사
유아의 놀이 활동 시 적절한 개입을
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체육과(체육교육)의 성공전략
(가). 학습 목표를 분명하게 인지시키고 수업 후 학습목표에 맞게 평가한다.
(나). 학생 스스로 한 가지 이상의 학습문제를 가지고 탐구할 수 있는 분위기를 조성한다.
(다). 개인 모둠, 전체적으로 발문과 강화를
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감성교육프로그램》,양서원, 1999, 서울.
<논문>
오광섭 〈미술교육에 있어서의 표현과 창의성의 의미에 관한 연구〉, 서울
대학교 대학원 석사학위 논문, 1987, 서울.
김종헌 〈미술수업의 역동성 개발연구〉, 서울대학교 대학원 석사학
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통합시킬 수 있어야 하고, 이에 따른 지원 방법을 다룰 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 아울러, 교사들은 학습지원 대상으로서 다른 교사들이나 학교 직원들, 부모들 그리고 학생 상호간의 협력 작용 등 학습효과에 긍정적인 영향을 주는 역할
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체육의 필요성
3. 평생체육의 역할과 기능
1) 역할
① 사회적 역할
② 정서적 역할
2) 기능
① 개인에 대한 기능
② 사회에 대한 기능
③ 대상차원에서의 기능
④ 사회적 차원에서의 기능
4. 평생체육의 활동내용
1) 놀이
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등 대고 앉기 - 팔짱을 하고 벽에 등을 기댄체로... 앉았다 일어섰다를 반복한다. (하체 근력 1.유아체육의 목적 및 목표
2.유아체육의 필요성
(각 발달단계에 의한 설명, 체격,체력,인지..)
3.좋은 유아체육수업의 조건
4.활동소개
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