|
대학교대학원, 1985.
Sigmund Fread,『「심리학 입문』, 황문수 역, 범우사, 1977.
E. 슈타이거, 『시학의 근본개념』.
임채문, 『한국현대시의 전통연구』, 문학 박사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1992.
오영기,『한국 현대시의 한에 대한 연구
|
|
|
국어』. 2001.
교육 인적 자원부. 『수준별 교육과정 편성·운영의 실제』. 2001.
김경배외. 『교육과정 · 교육평가』. 학지사, 2004.
김광주. 『문학 영역의 수준별 교수학습 방안 연구』. 한국교원대학교 교육대학원, 2001.
김동석. 『수준별 이동
|
|
|
한국교원대학교, 1998), 360~361면.
44) 김종균, 위의 논문, 103면.
45) 신현락, 『한국현대시와 동양의 자연관』(서울 : 한국문화사, 1998), 369면.
46) 조지훈, 『조지훈시선』(서울 : 정음사, 1956), 180면.
47) 이동환, 앞의 책, 238면.
48) 윤재근, “조지훈의
|
|
|
대학교 교육대학원 논문, 2013.
박정숙, 동화 극 놀이 진행방법에 따른 유아의 친사회적 행동에 관한 연구, 계명대학교 유아교육대학원 논문, 2005.
우하연, 그림책을 활용한 극 놀이가 유아의 주도성에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학
|
|
|
대학교 대학원
5. 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산가톨릭대학교 대학원
6. 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학교 대학원
7. 송준만ㆍ유효순(2013), 특
|
|
|
한국교원대학교
이경수(2011), 청소년 독자의 읽기 효능감과 독자 반응의 관계, 가톨릭대학교
이종복(2006), 읽기교육에 있어서 문학적접근: 독자 반응 이론, 한국현대영어영문학회
이지희(2009), 독자반응비평이론을 활용한 소설교육 방안 고찰,
|
|
|
대학교 대학원. 박사학위논문.
천연수 (1955). “행동발달 평사의 실제”, 신호출판사, p,5
류기정 (1990). “문장 기술식 정의적 행동평가 준거의 타당성 탐색”, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, p, 3-4 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동상황과 사회
|
|
|
한국교원대학교 대학원,1996), 97쪽
노계는 자신의 가문의 중흥과 자신의 신분을 향상시키기 위해 노력했지만, 스스로 한계를 느꼈다. 그래서 시골로 돌아와서 농사지으면서 안정을 찾으려 했지만, 사회의 부조리와 생활의 궁핍으로 인해 정착
|
|
|
한국교원대학교 교육대학원 논문, 2016.
아리스토텔레스, 반문재 역, 니코마코스 윤리학, 2022.
윤신혁, 행동주의 심리학과 도덕적 사고와 실천, 한국외국어대학교 대학원 논문, 2012.
윤혜성, 무용에서 예술적 충동에 관한 연구, 단국대학교 대
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문
김규수(2007)「아동중심교육 관점에서 본 유아교육 방향 탐색」한국교원대학교 교육연구원, 23(3)
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7, 서울신학대학교
김석
|
|
메뉴펼치기
