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필수 및 선택 활동
6. 과제 분석
7. 지도 계획
8. 평가 계획
Ⅴ. 체육과(체육교육) 운동기능학습(기능수업)의 학습모형
Ⅵ. 향후 체육과(체육교육) 운동기능학습(기능수업)의 기대효과와 적용과제
1. 기대 효과
2. 적용 과제
참고문헌
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대상은 소집단 구성원이 합의해서 보고한 결과물, 개인 평가에 기초한 소집단점수, 특정 성취 기준에 도달한 구성원의 수 등 다양하다. 협동학습에서의 평가는 절대기준평가를 적용하여야 하며 학업 성취와 함께 얼마나 협력을 잘 했는지에
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을 위한 교수-학습 모형 연구, 서울대 대학원 석사학위논문, 2004
박성식(2008). 교육행정관리론. 서울: 학지사
김충열, 의사 결정 수업 모형 적용을 통한 경제 문제 해결 능력의 신장에 관한 연구, 청주교육대학교, 2008
정책학개론, 신현기 외 4인
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Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평
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Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단
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안전교육” 공동체(2017)
김창현 “생활안전교육 및 지도법” 동문사(2014) 1. 서론
2. 본론
1) 그린의 Precede-Proceed 모형
2) 한 시간 지도계획서
3) 지도계획서의 예상 효과: 대상의 인구 사회적 특성 고려
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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을 적용한 온라인 콘텐츠 이용행동의 이해: 대학생 집단을 중심으로. 홍보학연구, 11(2), pp.195-231.
송영민(2005). 계획행동이론(TPB)을 통한 생태관광가이드라인(Eco-Tourism Guideline)의 효과 분석: 갯벌 체험활동 참가 청소년을
중심으로. 청소년학연
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을 두고, 현실 요법을 적용함으로써 욕구충족에 대한 자기 평가, 바램과 현실의 불일치에 대한 지각 및 책임있는 행동선택의 학습을 개입의 목표로 하는 변화 동기 향상을 위한 집단 개입 프로그램을 구성하였다.
본 연구를 통하여 제시되는
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개인, 부부, 가족, 집단을 대상으로 하는 개혁적이고 세련된 발전을 함. 로저스는 ‘학파‘ 구성을 반대 - 제도화로 인한 편협, 경직, 독단적 견해 형성을 우려/“치료를 위한 최상의 학파가 있음. 관계 속에서 자신의 존재 방식이 어떤 영향을
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을 탐색한다.
‘학습 목표의 다양화(세분화), 학습 내용의 다양화, 학습 형태의 다양화’가 핵심이다.
‘브레인 스토밍’에 의한 아이디어를 생성한다.
아이디어 검증을 한다.
3. 문제 해결
1) 원리 터득
자리 학습 활동을 적용하여 전략 습득
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