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고정관념이 배제된 성평등한 직무분석 및 평가방법의 개발
○ 채용, 배치, 교육, 승진에서의 적극적 조치의 시행
○ 성차별적인 의식과 기업문화의 개선
3. 노동조합
○ 사업장내 성차별에 대한 감시 및 대책활동
○ 노동조합 여성간부 할당
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성 및 유아교사의 역할에 대한 논의
1. 유아교육의 중요성에 관한 고찰
(1) 인간 발달의 기본 원리에 의한 중요성
(2) 발달 심리학적 배경에 의한 중요성
(3) 복지사회의 실현
(4) 여성 취업률의 증가
2. 유아교사의 역할에 관한 고찰
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구체적인 실천들로의 입문이다.
3. 결론
자유주의와 이에 대한 비판들이 서로 배타적이 아니라 상호보완적으로 융화되어 후기 자유주의(post-liberalism) 라는 새로운 교육 사조를 형성하고 있다.
* 참고문헌
교육철학 및 교육사의 이해, 신차균-
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및 운영에서의 남녀차별, 교사교육에서의 남녀 구분등, 수업외적인 측면에서의 교육적 남녀불평등과 교재, 교육내용, 교사에 의한 의식적, 무의식적 성역할고정관념의 강화로 인한 남녀차별주의를 비판해왔다.
이러한 성역할고정관념적 사
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성 교육
Ⅳ. 해외 환경교육의 사례
1. 독일
*BLK Program 21의 몇 가지 사례
2. 일본
Ⅴ. 우리나라 환경교육의 문제점 및 개선방안
1. 학교 환경 교육의 문제점
2. 학교 환경 교육의 활성화 방안
3. 사회 환경교육의 문제점
4. 사회 환경교육
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및 놀이기구 선정, 신체적으로 다루기, 또래친구 만들어 주기 등 일상생활에서 고정화된 성 역할을 학습하도록 모든 면을 통제하고 제공하고 있다. 부모는 특히, 아빠는 우선 제한적인 성 고정 관념에서 벗어나야 한다. 남자와 여자로 키우기
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학습
(2) 현실적 집단갈등
(3) 사회적 불평등
(4) 범주화 (사회인지적 이유)
4. 편견의 유지 및 증폭
(1) 집단규범에의 동조
(2) 자존심의 보존
(3) 가설확인적 검증 방략
5. 편견의 발현 : 편견의 예
(1) 성에 대한 편견
(2) 외국인에 대
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여성에 의해, 기능적인 것은 남성에 의해 충족되는 것이 효율적이라는 것이다. 이처럼 구조 기능주의 이론은 사회의 생존과 발전에 필요한 욕구를 효율적으로 충족해야할 필요성에서 불평등의 원인을 찾았다. 이 이론적 관점에서 성차별 극
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평생학습축제 단계별 발전 목표
8) 전국평생학습축제의 의의와 지향점
3. 제6회 전국평생학습축제의 내용
1) 축제개요
2) 특징
3) 캐릭터
4) 축제 테마
5) 실내전시장
6) 야외전시장
4. 제6회 전국평생학습축제의 장단점 및 해결방
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교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통한 다문화 교육
4) 탐구활동을 통한 다문화 교육
6. 다문화 교육의 교수․학습방법 및 유아활동
1) 교수․학습 방법
2) 유아 다문화 교육 활동의 예시
Ⅲ. 결론
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