|
역량, 능력(capacities), 용기(courage), 그리고 "3R" 즉, 레질리언스(resilience), 준비성(reserve), 자원(resources)으로 제시하였다.
강점관점이 전제하는 것은 개인들은 정신질환 같은 역경에도 불구하고 문제를 넘어서 삶을 이끌어갈 수 있다는 것이다.
이
|
|
|
강화단계 등의 절차로 대화를 실시하는 것이 중요한다.
또한 SK인으로서 가져야 할 기본적인 역량을 강화하고 SKMS실천 및 SUPEX추구를 할 수 있는 도구를 제공해야 한다. 이는 2004년4월 현재 실시하고 있는 계층별 교육 등을 보완하여 실현하고
|
|
|
강화, 한국경제신문, 2000. 5. 23
장은미한태일, 인적자원 정보시스템의 전략적 활용방향, Prime Business Report, 현대경제사회연구원, 1997. 7. 26.
정은아, eHR시스템 뜬다, 전자신문, 2000. 12. 4.
정진철, 시스코의 인력관리에는 특별한 게 있다, Prime Business
|
|
|
Empowerment, Boundaryless 등의 기존 경영가치관 역시 세가지의 새로운 핵심가치 안에서 발전적으로 계승되고 있다. 이처럼, ‘Digital LG\'는 곧 ‘Change Management\' 의 지속적인 추구를 의미하며 21세기를 맞이하여 경영활동의 전부문에 걸쳐 새로운 차
|
|
|
모델
1. 강점(strength) 중심의 접근
2. 능력강화(empowerment) 접근
3. 사례관리(case management)
4. 자립생활모델(independent living model)
Ⅸ. 우리나라 장애인 현황 및 생활실태
1. 장애인구의 현황
2. 장애인 생활실태
1) 의료적 치료와 재활
2) 특수교
|
|
|
임파워먼트
6. 임파워먼트의 구성요소
1) 의미감 (meaning)
2) 자기결정성 (self-determination)
3) 역량 (competence)
4) 영향력 (impact)
7. 임파워먼트 과정
1) Conger & Kanungo (1988)의 임파워먼트 5단계
2) Vogt & Murrell (1990)의 임파워먼트 과정모델
3) Thomas
|
|
|
4. 기존 수업과 창의인성 수업 비교
1) 학습목표
2) 수업 모델 및 수업 전략
3) 수업절차 및 방식
5. 창의인성교육을 위한 교수-학습 방법
6. 해외 창의인성교육 사례
1) 핀란드
2) 뉴질랜드
7. 창의인성교육 활성화방안
< 참고자료 >
|
|
|
1) Drucker & McGregor의 목표관리(MBO)
2) 애드호크라시 이론
3) Peters & Waterman의 우월성 추구이론
4) 총체적 품질관리(TQM)
5) 전략적 관리이론(SM)
6) 리엔지니어링
7) 학습조직이론(Empowerment Model)
III. 결론
|
|
|
역량의 결여로 구조조정의 상황 및 경제침체의 주범이라는 오명으로 대가를 치르고 있다. 따라서 우리는 이같은 상황을 탈피하기 위해 조직 내 끊임없는 교육훈련의 강화와 학습역량의 배양을 추진해 4상한으로의 신속한 이동을 꾀하여야 할
|
|
|
강화
ⓑHigh-end와 Low-end 모두에서 프리미엄 브랜드 위상 강화
ⓒ주요 추진 과제
-브랜드Repositioning
-브랜드 커뮤니케이션 방법의 혁신
-ROI-based 마케팅투자
6)글로벌 조직으로의 역량 강화
ⓐROIC 개선에 집중할 수 있도록 글로벌 조직구조, 역량,
|
|
메뉴펼치기
