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역사적 전시를 해놨고 아이들과 와도 학습이 될 수 있게끔 조성이 돼있다.
사람의 욕구 중 하나인 식욕을 같은 음식으로 충족한다면 그 나라 사람의 의식과 생각을 조금 더 이해하기 쉽다. 중국과 우리의 문화적, 역사적 문제도 좀 더 쉽게 음
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역사 바로 잡기에 나서야 할 것이다.
4.참고문헌
-일본이 거꾸로 쓰는 歷史 금오역사교육연구회 저 2003 중앙미디어
-일본 역사교과서, 무엇이 문제인가 이원순 정재정 著 2002 동방미디어
-일본 역사 교과서 왜곡 관련 신문기사 자료집 일본역
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대해 경각심을 가질 수 있도록 갖가지 다큐멘터리와 기사를 제작함으로써 중국이 동북공정을 통해 야욕을 성취하지 못하도록 힘을 써야 할 것이라고 판단된다. 1. 동북공정의 정의
2. 동북공정의 실태
3. 동북공정에 대한 우리의 대응
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것이라 할 수 있다. 1. 중국의 고구려사 왜곡 그 실체는 무엇인가.
2. 고구려는 중국민족의 한갈래인가.
3. 고구려는 중국 땅에서 건국되었는가.
4. 고구려는 중원왕조의 신속국인가.
5. 고구려는 우리에게 어떤 의미를 갖는 것일까?
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속의 한국과 일본』 1. 일본 역사 왜곡의 배경
2. 일본 역사교과서 왜곡 내용(2005년 검정 합격본)
3.일본의 역사왜곡에 대해 우리는 무엇을 하고 있는가? 어떻게 대응하고 있는가?
4. 일본의 역사왜곡에 대한 우리의 올바른 대응책(자세)
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우리 국민들이 우리의 역사와 문화에 대한 관심을 갖는 것이다. 나역시 이번 레포트가 아니였다면 역사왜곡에 대해 자세히 알지 못했을거고 그냥 제대로 알지도 못하면서 속에서가 아니라 겉으로의 울분만 토하고 있었을 것이다. 이처럼 우
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동북공정을 이길 수가 없다. 또한 최근 ICJ의 영토분쟁에 관한 법리를 통해서도 알 수 있듯이 한국 학자들이 주장하는 역사적인 접근 방법 또한 한계를 가질 수 밖에 없다. 따라서 우리는 단순한 영토분쟁이라는 인식에서 탈피하여, 동북아의
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영토 패권주의에 불과하다.
-고구려민족이 한(漢)민족이라는 것은 억지 주장에 불과하다.
-왕씨 고려는 명백히 고구려 계승국이었다.
-한반도 북부 지역은 결코 중국의 역사가 될 수 없다.
우리는 어떻게 대응해야 할 것인가
맺음말
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은 궁극적으로 중국 국경 안에서 전개되었던 모든 역사를 중국의 역사로 만든다는 목적을 가지고 추진되는 프로젝트이다.
문제는 동북공정에서 다루는 내용 중 고구려사를 비롯한 고조선사와 발해사 등이 우리의 역사를 크게 왜곡하고 있다
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역사인식과 교훈을 가르쳐야 할 것인가를 진지하게 생각해 볼 필요가 있다고 말씀드리고 싶고 지금도 늦지 않았다는 다시 한번 강조하면서 본고를 마무리 짓겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국의 역사 왜곡
1. 동북공정의 실체
2. 추진배경, 중
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