|
역사교육의 이론과 방법』, 삼지원, 1997
임희완, 『역사학의 이해』, 건국대학교 출판부, 1994
송춘영, 「중학교 국사교육에 있어서 인물지도의 효과적인 방안」, 『역사교육』, 1977
윤세철, 「역사의식 발달과 학년배정문제」, 『서울대교육대
|
|
|
효과 연구, 중앙대학교 Ⅰ. 연출과 연출실제
1. 배역(casting)
2. 연습(rehearsal)
3. 무대 제작
4. 연출가의 눈(객관의 눈-관객의 대역)
5. 균형, 비율, 속도
6. 총연습
Ⅱ. 연출과 연출가
Ⅲ. 연출과 연출역사
Ⅳ. 연출과 조명연출
1. 전기
|
|
|
I. 서설
1. 동계올림픽 역사 / 2. 경과
II. 평창 올림픽 대회의 의의
1. 개요 / 2. 의의
III. 경제적 효과
1. 직접적 효과 / 2. 간접적 효과
IV. 평창 올림픽의 성공요건
V. 결어
(참고문헌)
|
|
|
역사의식 발달단계와 효과적인 지도방안, 역사 교육 논집 13·14 합집, 1990
오만기 - 역사신문 제작에 나타난 초등학교 학생의 역사이해 과정, 석사학위논문, 교원대학교 대학원, 1999
이원순 외 - 역사교육론, 삼영사, 1983
이종경 - 역사교육과 인
|
|
|
효과적인 역사과 수행평가 방안을 지속적으로 개발하고 실천하기 위해서 교사는 다음과 같은 것들을 염두에 두어야 할 것이다. 첫째, 학생들의 역사적 지식과 사고력에 대한 ‘선수학습 진단평가’가 이루어져야 하며, 이를 바탕으로 학기
|
|
|
효과, 한국방송광고공사
김창호 외 1명(1997) - 구전정보의 특성과 구전효과의 관계, 한국방송광고공사
김헌선(1997) - 한국 구전서사시의 역사적 전개, 한국구비문학회
신동흔(1995) - 구전 예언의 문학적 고찰, 어문연구학회
이두원(1998) - 한국인
|
|
|
목차
1. 에어로빅스의 정의와 역사
2. 에어로빅스와 에어로빅댄스
3. 에어로빅스의 종류
4. 에어로빅스 운동의 기본 스텝
5. 에어로빅 운동의 매력
6. 에어로빅스 운동의 목적 및 효과
7. 비만과 에어로빅스
참고자료
|
|
|
역사는 길지 않지만 아동들에게 타인과 관계를 형성하거나 문제해결능력을 키우는 데 효과적인 방법이 되고 있다.
1. 게임놀이치료의 정의와 특성
2) 일반 놀이와 게임의 차이
3) 게임놀이치료의 특성
게임놀이는 놀이의 한 형태이고, 참
|
|
|
효과적인 행동에 대해 리더십 행동이론을 바탕으로 두 가지의 유형을 설명하였다. 리더십에 대해서는 행동이론, 상황이론 등 다양한 접근이 있지만 역사의 흐름 속에서 현재를 바라본다면 더 넓고 균형잡힌 시각으로 리더에 대해 생각해 볼
|
|
|
과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
Ⅳ. 치료놀이의 규칙 및 효과
1. 치료놀이의 4가지 규칙
2. 치료놀이의 효과
|
|
메뉴펼치기
