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도덕교육이론에 관해 좀 더 깊이 생각을 해볼 수 있는 기회가 된 것 같아 뿌듯하였다. 실제로 초등교육현장에서 도덕교육에 많이 어려움을 느끼는 현장을 많이 보았다. 이는, 우리가 과거에도 도덕교육을 어떻게 받아왔는가에 대해 생각을 할
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가정폭력 노출경험이 학교폭력 가해에 미치는 영향: 공격성의 매기효과. 호남대학교 대학원 박사학위논문.
교육부 (2015). 인성교육진흥법 시행규칙안. (2016. 8. 5. 인출).
현지영, 김수영 (2015). 공감의 뿌리 프로그램이 유아의 공감능력 향상과
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도덕 교육의 접근 방법으로 인격 교육 내지 덕교육적 접근 방법을 취한다.
ㅇ세계인으로서 바람직한 삶을 강조한다.
목표
ㅇ도덕교육의 결과로 기대하는 특성을 인지적정의적행동적 측면으로 제시한다.
- 가치판단 능력 신장, 인간 존중 자세
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판단에서 발견된다. 사회영역의 관점과 이 관점에서 수행된 연구들은 서로 다른 문화권과 사회, 또는 그 구성원들의 정형의 유용성을 동질성의 관점에서 의문시한다. 이에 관련된 연구에 의하면, 도덕적 규칙은 보편적이고 변경 불가능한 것
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학생들의 인지 갈등을 유발하라
3. 과학에 대한 교사의 신념, 과학 교수에 대한 교사의 신념, 과학공부에서 아동이 성공할 수 있다는 가능성에 대한 교사의 바람직한 신념을 통하여 자신이 훌륭한 조력자라고 생각하라
4. 과학교과 뿐만 아니
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가지고 건전한 성 태도를 갖추게 될 것이며, 이는 미래에 자신의 긍정적인 가치관과 결혼관을 확립하는 데 도움이 될 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
유아의 성 지식과 자녀 성교육에 대한 부모인식, 한선희, 2005
초등학생의 성 지식과 성 태도,
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가정 학생과 일반 학생이 서로 협력하여 공동의 목표를 달성하는 학습
4) 교육내용
각 나라의 고유한 문화를 이해하면서 자신의 문화에 대한 깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
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가르침과 학생의 인지 사이에 존재하는 연관, 학생인지와 학생성취 사이에 존재하는 연관의 계속적이고 상호적인 관련성을 조사한다. 교사 또한 마찬가지다. 교사의 행동은 교사의 사고과정에 의해 영향을 받는다는 가정 하에 교사행동 저변
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역할놀이(role-play)로 표현해 봐요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
4. 우리가 최고예요
1) 목적
2) 방법
3) 결과
Ⅵ. 독서교육(지도)프로그램 사례
1. 독서토론
1) 토론 작품 및 주제 선정
2) 독서토론회
2. 독서 퀴즈
1) 전교 독서퀴즈 시간과 연계
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가 있다’ 편
: 한국아이와 영국 아이의 비교(http://home.ebs.co.kr/docuprime/index.jsp)
- 진로진학 정보센터(http://www.jinhak.or.kr )-초등학생 - 자아존중감 검사
#관련 도서 - 이안 제임스 코레트, “루시가 배운 자발성”(주니어 김영사, 2011)
- 이현정, “
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