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적용
Ⅳ. 외국의 사례
1. 미국 학교사회복지의 발달
Ⅴ. 학교사회복지 실천모델
Ⅵ. 학교사회복지 운영 모형
Ⅶ. 학교 사회복지사의 역할
1. 학교사회복지사 에게 필요한 지식
Ⅷ. 학교사회복지의 실천
1. 실천단계의 개요
2. 준비 및 사정단계
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수업
김고연주 (지은이) | 창비
페미니스트 선생님이 필요해 - 더 자유롭고 평등한 학교를 만드는 열 개의 목소리
홍혜은 외 | 동녘
내 말 듣고 있는 거야? - 우리 아이의 인권 이야기
권귀염 | 구정화 | 장혜진 (지은이) | 국가인권위원회 | 삶
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놀이(Puppetry)
3) 전화 걸기
4) 면접하기
2. 듣기
1) 지시사항 듣기
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3) ‘가라사대’ 게임
4) 자세히 듣기
5) 주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
2) 인쇄매체 활용
3) 묵독 하기
4) 소리
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도덕성이 나오게 됨. - 갈리건)
· - 교실에 적용과 공헌 : 소집단 토론 학습을 통해 도덕성 발달단계가 이루어 진다.
발달단계 파악 중요→발달단계에 1.교육심리학의 이해
2.학습자에 대한 이해
3.학습자의 개인차
4.특수한 학습자
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적용
강화계획
⑴ 강화계획의 성격과 유형
스키너의 작동적 학습모형을 완전히 이해하기 위해서는 강화계획의 개념을 알아둘 필요가 있다. 스키너는 그의 실험을 통해서, ① 강화의 유형 및 양과 학습의 관계, ② 강화가 주어지는 방식과 학
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방법
독자변인
배경지식
2-2) 전략
3) 과업유형
4) 제 2 읽기에서 언어적 지식의 역할
3. 읽기 지도
1)읽기지도 수업모형
2)읽기지도를 위한 과업/활동 유형
3)매체이용 읽기지도
4)정규교육 밖에서의 읽기 교육
5)기타
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역할
4) 교사의 역할
5) 교육 자료의 역할
3. 과업중심 교수법 교수절차
1) 교수절차
(1) 과업 전 활동
(2) 과업 활동
(3) 과업 후 활동
2) 수업 적용상의 장단점
(1) 수업 적용상의 장점
(2
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적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
2) 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 적용
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. 1. 수업의 배경 및 주안점 2
2. 단원명 3
3. 단원의 개관 3
4. 단원 학습의 목표 3
5. 단원의 지도 계획 3
6. 학습의 흐름 4
7. 이론적 배경 4
8. 학급 실태 5
9. 본시 수업 모형 6
10. 본시 수업 안 8
11. 본시 학습지 12
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적용해아 한다.
정리하자면 초등 공동체는 더 이상 수단이 아닌 목적으로써 교실에서 작용해야 한다는 것이다. 이를 통해 학생들은 양 극단만을 추구하려는 근시안적이고 일차원적인 사고방식에서 공동체적 자아, 관계적 존재로서의 인간의
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