|
통합적 문학 활동’의 개념을 중심으로 기술하고, 아동 문학 교육을 위한 그림책 활용 수업설계를 위한 전달 매체 연구에 대해 설명하였다. 문학은 아는 것이 아니라 겪는 것이다. 따라서 아동문학교육은 유아들의 문학경험을 재생산하는 데
|
|
|
방법
1. 프로그램 개발의 방향
2. 프로그램 개발 과정
1) 기초 조사 실시
2) 선호하는 학습 주제 선정
3) 프로그램 개발
3. 재량 활동 교재 개발
4. 재량 활동 학습 지도안 작성
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기대효과
Ⅸ. 재량활동(
|
|
|
연구, 석사학위 논문, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미적체험활동의 의의
Ⅲ. 미적체험활동의 중요성
Ⅳ. 미적체험활동의 필요성과 지도방법
1. 미적 체험 활동의 필요성
2. 미적 체험 활동의 지도 방법
1) 직접 체험
2) 간접 체험
Ⅴ. 미적체
|
|
|
방법을 서술하시오.
1) 아동기 신증후군의 특징적인 증상을 기술
2) 신증후군 환아에게 적용할 수 있는 적절한 간호 중재 방법
3. 다음 사례를 읽고, 대상 미숙아의 발달 지지에 도움이 될 수 있는 간호 중재와 근거를 2가지 이상 서술하시오
|
|
|
방법으로 사용할 수 있는 것으로 선정하는 것이 좋으며, 필요에 따라 학부모, 지역사회 등과도 소통할 수 있도록 교재 교구의 형태를 이동 및 공유가 쉽게 제작하는 것도 좋다.
5. 출처 및 참고 문헌
교과 교재 연구 및 지도법. 방송대 강의자
|
|
|
연구의 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 북한이탈주민 관련 지원정책의 변화요인과 변천과정
1. 지원정책의 변화요인
2. 법률의 변천
Ⅲ. 북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률현황
1. 법률의 세부 내용
Ⅳ. 북한이탈주민
|
|
|
방법
1. 주제 선택
1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원에 따라서 2-3 부분으로 나누어 실시한다
2) 단원의 개관을 살펴보며 공부할 내용 찾기
3) 집중 탐구할 주제 선택
2. 계획
3. 실행
4. 자료 분석 및 정리
5. 평가
Ⅷ. 열린교육의 성과
1.
|
|
|
방법
Ⅳ. 연상화 일기(일기쓰기)
1. 준비물 : 필기도구, 크레파스, 동기선
2. 유의점
Ⅴ. 칭찬 일기(일기쓰기)
Ⅵ. 독서그림 일기(일기쓰기)
1. 그림일기
2. 독서 그림일기
3. 독서 그림일기 지도 단계
4. 그림일기 지도상의 유의점
Ⅶ.
|
|
|
연구분야
1) 발육발달에 관한 기초과학과 응용과학
2) 발육발달에 영항을 주는 요인에 관한 연구분야
3) 각각의 발달단계에 관련하는 연구분야
4) 발육발달에 관련하는 그 밖의 연구분야
5. 발육발달의 개인차
6. 발육발달의 단계구분
|
|
|
방법
손순복 외(2015). 영유아 교수학습 방법
변영계(2006). 교수 학습이론의 이해
정선아(2004). 교사들이 구성하는 아동중심교육의 의미. 유아교육연구
지옥정(2017) 유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유
|
|
메뉴펼치기
