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연구를 위해 심리언어학, 의미론, 화용론, 인지 과학, 신경 언어학까지 포함된 광범위한 연구가 계속되고 있다,
4, 우리나라 청취교육 향상을 위한 제안-교사의 능력 개발
우리나라 중, 고등학생들의 영어 청취 능력의 향상 방안을 교사의 능
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Inc.
Ross,R.S.(1965,1986), Speech Communication:Fundamentals and Practice(7th
edition), Prentice-Hall Inc.
Stewart, John R. & Carole E. Logan(1988, 1998), Together: Communicating Personally(5th edition.), McGraw-Hill 1. 머리말
2. 화법 지도 방법론
3. 화법 지도의 실제 사례
4. 맺음말
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교육은 교화와 가치중립성(상대주의)이라는 두 극단을 피하는 가운데 상호 존중과 협동에 근거한 학습과정에서 학습자의 능동성과 자기 결정을 강조하는 교육이다.
참고문헌
손경원(2011). 도덕적 정체성과 성격심리학. 윤리교육연구.
추병완(
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교육과정과 교수 방법론, 서울교육과학사, 1998
박숙희외, 교수학습과 교육공학, 학지사, 2002
신태진, 열린 교육의 원리와 그 교육적 가치, 부산대학교 대학원, 1995
임규혁, 학교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 : 학지사, 2001
정순례, 학습이
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연구」, 『국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원』, 1999 1. 심리검사의 개념 및 필요성
1) 심리검사의 개념
2) 심리검사의 필요성
2. 점수 해석 틀에 따른 분류, 집중경향치, 규준점수
1) 점수 해석 틀에 따른 분류
2) 집중경향치
3)
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심리적 과정과도 일치하는 바람직한 교육 방법인 것이다.
[참고 자료]
이홍우, 교육과정 및 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2003
조승제, 교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사, 2007
고려대학교교육사철학연구모임, 교육사상의 역사, 집문당, 2
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교육
1. 지식과 교육
2. 교육적 지식의 조건
Ⅶ. 지식기반경제사회의 이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning 구조
1) 연결성(connectivity)
2) 컨텐
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교육의 중심 사상으로서 아동의 권리와 조건을 최대한 존중하는 교육 즉 아동의 발달단계에 충실한 교육을 할 것을 강력히 시사하고 있다.
<참고문헌>
김숙이(2005). 루소의 자연주의 교육사상. 호원대학교 교내연구.
박준영(2009). 교육의
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교육, 한국방송통신대학교
권두승 외(2010) 성인학습과 상담, 교육과학사
최경숙 외(2010) 발달심리학, 교문사
김선아 외(2012) 인간행동과 사회환경, 학지사
김영호 외(2011) 인간행동과 사회환경, 양서원
정옥분 저(2004) 발달심리학, 학지사
정옥분
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교육과학사
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
송명자, 발달심리학, 학지사, 2006
김진규, “프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에
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