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연구, 한국외국어 교육대학원 석사논문, 2008
윤세라, 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향, 백석대학교 유관순연구소, 유관순연구 제13호, 2008
한국몬테소리 http://www.몬테소리.co.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B
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재단
박병규(2010) : 교사의 꾸중에 대한 초등학생의 체험분석, 대구교육대학교
한상철(2003) : 교사의 칭찬과 꾸중이 초등학교 아동의 학업 성취목표와 자기 존중감에 미치는 영향, 전남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 꾸중(훈육, 훈계, 벌)의 개념
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한국여가레크리에이션학회지, 2010.
허준, 청소년 여가활동과 비행의 관계에 관한 연구, 동국대학교 대학원 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 주요 사회문제
1) 청소년 학교폭력
2) 청소년의 스마트폰 중독
3) 사이버 폭력
4)
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한국노인의 삶 」미래인력 연구 센터 , 2009
서울복지재단,「노인종합복지관 평가결과」서울특별시서울복지재단, 2015
민병욱심상교.“교육연극의 이론과 실제”.연극과 인간.2016.
강훈, 한상훈, 구주형(2016). 성인학습자의 학습성과 영향요인
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한국 NGO는 세계화의 흐름에 발맞춰 나가면서 지방화의 흐름을 주도해 나가야 할 것이다.
※ 참고문헌
박상필, 2005, [NGO], 서울, 아르케
사회과학논집, 2002, 차성수, 동아대학교 부설 사회과학 연구소
정수복, 2002, [시민의식과 시민참여], 서울,
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재단 가계부)
김준기, 『정부와 NGO』, 박영사, 2006
아름다운 재단 編, “기업의 사회공헌활동 실태조사”, 울산발전 통권 제5호 (2004. 봄)
박상필, 『NGO학 강의』, 아르케, 2007
배영옥, “한국의 기부문화에 대한 연구 :아름다운재단 사례를 중심
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재단(사회복지법인), 2000, 신성자, 홍금자, 라동석, 김진이
과제중심모델의 적용에 관한 연구, 김혜란, 1996, 한국사회복지학 통권 30호
지역사회복지관에서의 사회사업실천에 관한 연구, 서울대 석사 학위 논문, 1992, 남기철
http://welfare.nsu.ac.kr/ba
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연구의 문제의식을 구체화함에 있어 이러한 의미 구분을 참조 하였다.
2) 역사를 시대적으로 구분하는 방법은 한 가지가 아니며 역사 해석의 관점에 따라 다양하게 제시될 수 있다. 현 시대가 근대성의 제반 특성과 구별되는 점들에 주목하며
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자기효능감, 리더십생활 기술을 이중매개로 자원봉사 지속의지에 미치는 영향. 교양교육연구, 제11권 제3호.
정종우 외(2008). 청소년 자원봉사활동 효과성 진단과 발전방안. 푸르덴셜사회공헌재단.
한국자원봉사협의회(2004). 대학생의 사회봉
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연구, 서울대학교 공학연구소 부속 공학교육연구센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 법적 근거
Ⅲ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 실태
Ⅳ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 평가항목
1. 교육분야
2. 연구
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