|
자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007 [방통대 영어영문학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해
|
|
|
복지회 약물상담센타
2. 청소년 프로그램의 실제론 ‘사회적응프로그램개발’ 정하성안승열 공저 ,학문사
3. 자기성장 집단상담이 학교생활적응과 자아존중감에 미치는 영향에 관한 사례연구, 숭실대학교 대학원 사회사업학과 ‘조희정’
4.
|
|
|
복지연구, 15(1), 155-179.
최보가, 임지영 (1999). 또래괴롭힘이 아동의 외로움과 불안에 미치는 영향: 초등학과 중학생을 대상으로, Family and Environment Research, 37(5), 111-121.
한국일보 (2015. 12. 2). 왕따 가해자 부무에게 배상책임 물어: 2011년 양천구 여
|
|
|
심리학과 김정희 교수의 글
이관직 교수님의 강의 내용
김용태. 2000, 2001. 가족치료이론. 학지사
임종렬. 1999. 대상중심이론 가족상담. 한국가족복지연구소 1.사회문화이론
2.현실치료이론
3.인본주의 이론
4.가족체계 이론
|
|
|
사회복지학과 학사학위 논문, 2001.
국회도서관 우리나라 실버타운의 문제점과 활성화 방안연구 박사학위 논문, 2006 Ⅰ. 서론
1. 실버산업의 정의 & 유형
2. 문제 제기 & 연구 목적
Ⅱ. 본론
1. 실버타운의 이론적 고찰
1) 실버타운의
|
|
|
사회교육기관에서 누릴 수 있게 하였으며 각 개인의 노력 여하에 따라 자기발전을 할 수 있는 학습사회 구축을 하게 된 것이다. 앞으로 사회교육의 질적인 향상을 위해 대학 학부 내에서도 사회교육학과목이 많이 개설되어야 할 것이다.
III.
|
|
|
사회적 인식을 더욱 고취시키고 지역사회 재활기관 및 지역 의료기관과 지역주민의 관계형성이 잘 이루어지는 것이 중요하다. 그로서 장애인복지의 이념인 정상화와 통합화를 실현하는데 있어서 의료재활은 재활과정의 첫 단계로서 역할을
|
|
|
복지행정 학과, 2000.
정장현, “청소년기 집단 따돌림에 대한 도덕교육적 대안” 한일장신대학교 한일신학대학 교역학과, 석사학위논문, 2002.
박창규, “집단 따돌림 예방 및 극복 프로그램에 관한 연구” 총신대학교 교육대학원 교육학과,
|
|
|
사회적 단계
3-2) 2단계, 공생 단계
3-3) 3단계, 충동 단계
3-4) 4단계, 자기보호 단계
3-5) 5단계, 동조자 단계
3-6) 6단계, 자기 자각 단계
3-7) 7단계, 양심적 단계
3-8) 8단계, 개인적 단계
3-9) 9단계, 자율적 단계
3-10) 10단계, 통합 단계
4. 세가지
|
|
|
사회복지전공에서의 봉사학습의 의미
2) 자원봉사캠프의 설립
3) 교육기관 인증을 위한 기준 마련
4) 운영 방법의 체계화와 운영매뉴얼 작성
5) 관련 학과와의 연계
6) 현장실습 강화
7) 학교차원의 실천적 함의
8) 봉사학습 교과목 차원의
|
|
메뉴펼치기
