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대학입학정원의 30%증가는 우리의 교
육현실과 거리가 먼 진단과 처방이었다. 졸업정원제는 우리의 교육적 열망
의 근원적 성격에 대한 심층적인 검토 없이 단행된 성급한 교육정책이었
다. 졸업정원제는 상처 난 환부에 경솔한 처방을 하여,
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입시지옥으로 내몰면서 일류대학을 지향하게 함으로써 엄청난 교육비를 퍼붓는 일은 막대한 국민적인 재정낭비를 초래하는 일이다. 우리사회가 건강하게 성장하고 발전하기 위해서는 인간이 자신이 가지고 있는 인품과 능력이 아니라 학력
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)의 문제점
Ⅵ. 특성화학교(대안학교)의 개선 과제
1. 교원 인사의 문제
2. 시설의 확보 문제
3. 프로그램의 실현가능성 문제
4. 지역사회와 학부모의 참여 문제
5. 특성화학교의 입시학원화 문제
6. 자원의 불균등 분배 문제
참고문헌
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이는 외면한 채 왜 정부는 우리사회의 특수층을 배려한 듯한 자립형
사립고등학교를 도입하려는 것인지 알 수 없다. 1.조사목적
2.조사결과
◎자랍형 사립고 찬성
-찬성에 대한 의견
◎자립형 사립고 반대
-자립형 사립고의 반대
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대학 입시구조를 수정하거나 일반고 등에 특혜를 주는 방식으로 대입에서의 편차를 줄일 수 있도록 해야 한다. 이것은 확실히 오랜 시간이 걸리는 방법이지만 더욱 효과적이고 근본적인 해결책이다. 또한, 특목고 및 자사고 입학에 있어 모든
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대학 등 공공직업훈련기관의 여성훈련생 비율을 점진적으로 확대하고 공고 또는 직업전문학교 수료 여성의 특례입학제 도입, 전문대졸 이상 여성의 기능대학 편입기회를 부여함으로서 여성들이 공공직업훈련의 기회를 더 많이 가질 수 있도
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대학입시제도의 교체 때문에 고통을 겪기도 했다. 당시 자주 들었던 말들이 저주받은 89년생이라는 것이었다. 새로 도입된 입시제도에 대한 정보부족으로 학생들은 당황했고, 상대내신평가제와 수능등급제의 피해자들을 만들었다. 그리고 그
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대학수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴
아. 다양한 교육욕구를 수용하는 “방과
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자격증 준비로 밤늦도록 학교의 교실 불은 꺼질 줄 모른다.
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우리나라 교육의 문제점과 해결방안
2) 입시위주의 교육탈피 및 사교육비 경감
입시위주의 교육제도→ 사교육에 대한 수요를 증가시키는 데 일조
- 대학 차원의 학생선발방
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대한 명확한 기준 및 경감책 제시
□ 교육정보화 종합 발전 방안(2001. 5. 31)
. 교원이 직접 참여하는 컨텐츠 생산 활동 연구
. 급속히 변화하는 정보화에 순발력있게 대응하는 체계 구축
. 부담없는 교원의 ICT 활용력 제고(전산보조교사 배치)
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