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치료 프로그램의 특징
질병을 치료하는 방법으로서의 행동이론은 Freud와 정신분석에 의해 널리 퍼진
정신내적, 정신역동적 모델이 아닌 행동주의적 학습이론에 확고한 뿌리를 두고 생
겨났다. 이탈행동은 이면의 동기갈등 및 성격특성에 매
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고전적 조건화
1) Pavlov의 생애
2) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
3)고전적 조건형성과 영향요인
(1) 강화(Reinforcement)
(2) 소멸(Extinction)
(3) 자발적 회복(Spontaneous Recovery)
(4) 자극 일반화(Stimulus Generalization)
(5) 자극 변별화(Stimulus Differenti
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행동에만 주의를 집중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는 데 한계가 있다는 지적을 받고 있다.
Ⅲ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교
고전적 조건형성에서는 자극이 반응을 유발
조작적 조건형성에서는 반응이 자극을 유도
고
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주의과정
-파지과정: 모델의 행동을 상징적인 형태로 기억 또는 파지. 자극근접
-운동재생과정
-강화와 동기적 과정: 자기강화
5. 비평
종합적 비평
-실제적 적용가치가 높아, 여러 분야에 적용되고 있다.
-인간행동의 발달은 조건형성에
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조건형성이론은 기존의 고전적 행동주의적 사고를 더욱 확장하여, 인간의 행동은 환경과의 상호작용에서 개인적인 특성이 촉진되거나 선택되는 자연스러운 선택 과정에 의해서 형성된다고 주장하였다. 또 스키너는 인간행동을 설명하는 데
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프로그램화된 교수법은 정교하게 짜여 진 작은 스텝으로 구성된 인쇄자료를 아동이 읽어가면서 마침내 학습행동이 형성되도록 했다는 점이다.
Ⅵ. 결론 - 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 평가
Pavlov는 학습상태가 이루어지는 방법을
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실험결과의 의미 : 어린이들의 관찰을 통해 성역할과 성에 대한 고정관념을 배운다는 것을 암시.
반두라와 그의 동료들(Bandura, ross, & ross, 1963)
모방이 공격행동의 학습에 미치는 영향을 연구
2가지의 다른 필름을 어린이들에게 보여줌
- 성인
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행동적인 용어로 구체화한다면 학습에 대한 행동 목표를 보다 정확하게 설정하고, 이를 달성하는 데 매우 유용하게 활용될 수 있다.
④ 프로그램 수업
프로그램 수업은 학습의 조작적 조건형성의 원리에 따라 개발된 수업자료들을 말한다. S.
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성격심리학: 성격에 대한 관점들. 서울:학지사.
이선옥(2006). 행동주의 심리학과 몬테소리 발달이론: 미국을 중심으로. 한국일본교육학 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성
2. 조작적 조건형성
3. 도구적 조건형성
4. 각 이
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주의 학습이론을 비교하여 설명하시오.
A. 행동주의 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
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