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인식의 내재화
남북의 이질화 심화 현상과 독일 통일 후 엄청난 통일 비용 부담과 같은 내용은 현 상태의 유지가 바람직하는 의식을 형성하는 결과를 낳고 있다.
다) 사회 문화적 통합에 대한 고려가 부족함
북한 주민의 문화와 생활 등에 대
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북한관?
3) 교과서의 문제3 : ?남한=선, 북한=악?, 우리 중심의 남북관계관
4) 교과서의 문제4 : 금기 사항, 북한에 대한 긍정적 평가
5) 교과서의 문제5 : 사상의 연좌제
2. 교과 외 통일교육의 현실
1) 통일교육 체험학습 - 냉전 의식의 강화
2)
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고려대학교 평화와 민주주의연구소, 2010
성경륭 / 참여정부에서의 갈등양상과 해결경험, 단국대학교 분쟁해결연구소, 2009
은재호 / 참여정부 정부혁신의 평가와 과제, 서울대학교 한국행정연구소, 2006
전기우 외 1명 / 참여정부 사회복지정책
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인식전환
4. 외교적 지원
5. 사안별 상호주의
Ⅳ. 김대중정부의 대북정책 문제점
Ⅴ. 김대중정부의 대북화해협력정책 평가
1. 대북화해협력정책 기조
2. 포괄적 접근과 남북관계의 전개
3. 대북 포용정책의 성과와 한계
참고문헌
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남북관계와 한미동맹이라는 현재의 좁은 틀이 아니라, 미·일·중·러 간의 관계 변화를 포함한 미래의 동북아 질서를 내다보면서 현재와 미래의 안보를 조화롭게 운영하기 위해 노력했습니다.
북핵문제 해결 이후에도 6자회담은 북핵문제를
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남북관계는 아직도 교류와 긴장이 상존하고 있는 실정이다.
이러한 국내외적인 여건을 고려해 볼 때 남북한의 통일문제는 점진적으로 되어가는 과정의 문제라고 볼 수 있다. 따라서 학교통일교육도 단시일에 통일 의식이나 가치를 주입해서
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고려대학교 역사연구소, 2010
◎ 윤병석, 안중근 의사의 하얼빈 의거의 역사적 의의, 인하대학교한국학연구소, 2009
◎ 장세윤, 홍범도 장군과 봉오동전투, 대한민국순국선열유족회, 1993
◎ 한시준, 윤봉길의사의 홍구공원의거에 대한 중국신문
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고려대학교, 2011
전현준, 전두환·노태우 정부의 대북정책, 북한연구소, 1999
정경환, 제2장 김대중 정권 대북정책의 비판적 고찰, 한국통일전략학회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제1공화국(이승만정부)의 대북정책
Ⅲ. 제2공화국(윤보선대통령)의
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인식의 전환은 앞으로 다가올 통일시대에 2500만 명의 북한 주민을 수용하고 통합하여 함께 살아갈 수 있도록 돕는 그 기본적 준비가 될 것이다.
참고문헌
70년의 대화 - 새로 읽는 남북관계사 l 새로 읽는 관계사 시리즈
김연철 (지은이) | 창비
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인의 문화인식
1. 중국인의 사고방식
1) 국민성과 역사, 지리와의 관계에 대한 간략한 고찰
중국인은 예로부터 많은 특징을 가진 국민이었다. 중화사상을 바탕으로 자긍심이 매우 강하고, 제도보다는 인간 관계( 서론
본론 ①중국인의
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