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열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론 1, 사회과학으로서의 사회복지
2, 사회복지 조사의 성격
3, 사회복지조사와 사회복지
1) 사회복지조사의 개념
2) 사회복지 조사의 특성
3) 사회복지
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교육에 대한 내용도 좋았다.
책을 통해 민주화, 공동체, 교회가 해야 할 역할에 대한 큰 흐름, 세세한 물결까지 볼 수 있는 아주 좋았다.
단점 : 읽으며 아쉬운 점은 한가지가 있었다. 바로 적용 사례가 빈약했다는 점이다. 물론 중간 중간 몇가
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교육, 서울 : 학지사
ⅱ. 김동일(1999), 학습부진 영재아동, 서울 : 원미사
ⅲ. 류인덕(1992), 자기 학습력을 기르는 열린교육, 서울 : 동해출판사
ⅳ. 박도순(1999), 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평과원
ⅴ. 박상욱(1998),
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교육심리학」 서울: 형설출판사(2002)
임규혁. 「교육심리학」 서울: 학시사(2003)
임승권. 「교육의심리학적 이해」 서울: 학지사(1993)
전성연. 「교수-학습의 이론적 탐색」 서울: 원미사탄
탁영진, 「EBS 탁영진 교육학(下)」 서울: 열린교육(20
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가지고 있는 가정을 자시 점검해 본다
2) 아이디어의 계통도를 만든다
3) 지배적인 관점의 변화
4) 어려운 일이나 사건을 탐색해 본다
5) 기본의 방식에서 어느 부분을 빼거나 뒤바꾸어 봄으로써 새로운 사고를 탐색한다
6) 다른 사람의 입장
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교육』 서규선 저 인간사랑 2000/03
『사회생태주의의 윤리적 특징에 관한 연구』 방영준 성신여자대학교
『국민윤리연구』 http://kethics.com Ⅰ. 서 론 - 사회 생태주의 윤리에 대한 문제제기
Ⅱ. 본 론 - 사회 생태주의 윤리의 특성과 한계
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관리지침의 설정
2) 전문위원회의 구성
3) 표시여부에 대한 정책방향의 결정
4) 소비자 수용태세 제고를 위한 대국민 교육 및 홍보강화
5) 관련 데이터베이스의 구축
6) 관련 Codex 분과위원회 활동에 적극 참여
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가지 않을 뿐이라는 말이 있다. 교육의 위기를 말하면서 희망을 찾지 않으면 우리에게 내일은 없다. 교사, 교육학자, 교육행정가 및 정책가, 학부모, 교육운동가 모두의 적극적인 참여를 기대한다. 1. 한국교육의 현실과 대안
2.
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교육내용들을 연관지우는 조직방식으로서의 의미가 있으며, 다루어지는 교육내용 그 자체가 교육적 가치 가 있는가 하는 문제를 직접적으로 제기하지 않는다는 점도 주목할 필요가 있다.
이러한 이유로 교육과정의 측면에서 볼 때, 열린교
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대한 의미를 갖는 일임에 틀림없다. 1. 성과 성교육
2. 성교육에 임하는 부모의 태도준비
1) 부모들의 의식 변화
2) 모델은 부모의 모습
3) 이성의 성발달에 대한 이해
4) 자녀들의 성적 성숙을 인정
5) 성에 관한 질문에 적극적인 답변
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