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다문화 가정 청소년 증가에 따른 교육지원 정책 과제”에 따르면 올해 현재 경기도내 다문화 가정 학생을 4307명으로 지난 2006년 2069명에 비해 2배 이상 증가했다. 이런 가운데 지난해 초등학교 5,6학년과 중학교 1,2,3학년에 재학 중인 다문화 가
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다 안정적인 한국사회 적응에 도움이 될 것이다. 이를 위해서는 지역 단위의 교육기관, 상담기관, 사업장간의 네트워크를 구성하는 것이 더욱 바람직하다.
3) 이중언어 교육 정책에 대한 지원
다문화가정 청소년 대상 이중언어 교육의 핵심기
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교육하고, 자신이 변화하는 다문화사회의 현식선도자라는 인식을 갖게 하는 교육을 통해서, 지역사회의 전반적인 다문화수용성을 증대시킬 수 있다.
6. 최종 결론
다문화주의 정책은 문화다양성에 대한 국가적 관리모델을 구축하는 것이다.
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다문화가정자녀교육 지원방안, 강원도교육과학연구원, 2008.
이성순, 이주여성 이야기, 형설라이프, 2008.
박세정, 다문화가족 지원대책의 문제점과 개선방안, 영남대학교 행정대학원, 2009.
황범주, 다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분석, 안양
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부에서는 동화교육을 강조하지만, 지방정부와 학교교육 현장에서는 다문화교육을 강조할 수도 있다. 또한 정책적으로 국제결혼 자녀의 경우에는 동화교육이 강조되고 있지만, 한편으로 외국인 노동 자녀의 경우에는 다문화교육이 강조될 필
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다문화 국가로 자리를 잡아가고 있다. 그에 따른 국가 조직원간의 통합이나 정신적 생활적 유대관계 확충을 위한 다문화가정에 대한 교육이 강조 되어 왔어 실질적으로도 다문화가정을 지원하기 위한 수많은 교육정책들이 진행은 되어왔으
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2) 독일
독일의 순혈주의와 독일 이주민집단의 상황은 우리나라 사회와 비교적 유사한 점이 많다. 따라서 우리사회의 다문화 통합정책이나 다문화가정 자녀 교육정책에 좋은 사례가 되고 있다. 독일의 다문화가정 자녀 교육정책은 정착된 연
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재 살고 있는 대전 지역과 가까운 성남 지역의 다문화 언어교육 지원 정책에 대해 간단히 설명한 후 여성가족부 교육과학기술부 문화체육관광부의 기관 별로 다른 다문화정책과 사업에 대해 알아보았다. 조사를 진행하면서 한국이 다문화
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다문화 교육과 정책
1주차 다문화사회학 개관
2주차 문화개념 및 다문화정책과 이론
3주차 민족, 민족주의와 다문화주의
4주차 우리나라 다문화 현황과 진단Ⅰ
5주차 우리나라 다문화 현황과 진단Ⅱ
6주차 세계 각국의 다문화 현황과 정
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다문화 가족이나 체류자들에게 차별로 다가오게 했을 것이다. 그렇기 때문에 이들의 삶의 질을 향상시키려는 우리 정부와 사회의 노력이 더욱 중요한 문제로 대두되고 있다.
정부가 다문화에 대한 정책과 제도적 지원을 고려하고 있을 동안
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