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대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
조성심, & 주석진. (2011). 생태체계관점의 진로탐색 프로그램이 학교부적응 중학생의 진로결정 자기효능감과 진로태도성숙에 미치는 효과에 관한 연구. 청소년학연구, 18(5), 61-81.
최윤정, & 김지은. (2012).
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신학대학교 대학원 : 신학과 2016
보웬이론을 적용한 세대 간 삼각관계 사례 연구, 최문희. 학위논문(석사)-- 영남대학교 교육대학원 : 상담심리전공 상담심리 2017
부성의 소재 영화가 관객의 부자관계에 미치는 영향 : 영화 <사도>를 중심으
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청소년기의 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 기술
4. 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할
1) 상담자, 조언자로서의 역할
2) 의존과 독립의 역할
3) 자아정체성 확립의 역할
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 예측 및 결과
Ⅵ. 참고문헌
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신학대학교 기독교 교육연구원, 교육교회, 187권, 1991.
4. 문교수, 평신도의 영성훈련이 교회성장에 미치는 영향,서울신학대학대학원 석사학위논문, 1990.
5. 권영근, 신학교육에 있어서 신입생 의식조사와 영적지도 방안, 영남신학대학교, 신학
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대학교 석사학위논문, 2000.
홍순혜, 노인교육 프로그램 평가에 관한 연구, 관원대학교 대학원 박사학위논문, 1984.
E. A. Bennet, 한권으로 읽는 융, 김형섭 역, 서울출판 푸른 숲, p. 162, 1997.
Howard stone, 위기상담, 오성춘 역, 서울, 대학기독교출판사,
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상담의 실제], (서울; 기독교사 1998)
강경일, “이혼 문제에 대한 목회적 접근” (석사학위 논문, 목원대학교 2001)
홍재구, “부부갈등과 이혼에 대한 치유목회” (박사학위논문, 플러신학대학원, 1993)
홍재구, “부부 갈등과 이혼에 대한 치유목
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대학교, 정보복지대학원, 석사학위논문, 2009), 13.
이진석. “이혼가정 자녀에 대한 상담적 돌봄과 교회교육” (목원대학교, 신학대학원, 석사학위 논문, 2005), 17.
통계청, “2011년 이혼 통계결과 ” 2012. Ⅰ. 서론 ………………………………
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대학교 학생 생활연구소,13,97-116.
황영희(1992). 주장훈련이 함묵학생의 불안우울편집경향 변화에 미치는 효과. 영남대 학교 교육대학원 석사학위논문.
황정규(1984). 학교학습과 교육평가. 서울:교육과학사.
Adler, A. (1956). The individual psychology of Al
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신학대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역아동센터에 대한 이론적 고찰
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 의미
3. 지역아동센터의 기능과 역할
4. 지역아동센터의 역사
Ⅲ. 지역아동센터의 현황 및 문제점
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(학)영남신학대학교에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(학)영남신학대학교에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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상담대학원에서 배우는 다양한 이론과 실천 방법들을 바탕으로, 내담자가 자신의 감정과 문제를 인정하고 수용하며 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있도록 돕는 진정한 전문성을 갖추고 싶습니다. 또한, 다양한 배경과 연령, 문제를 가진 내담
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상담 전문가로서 지역사회와 학교 현장에서 활발히 활동하며, 상담 지원이 필요한 이웃과 학생들이 쉽게 상담 서비스를 받을 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하고 싶습니다. 또한, 상담자 자신도 내면의 성장을 계속할 수 있도록 자기 계발
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상담자로서의 자기 성찰과 성장 없이는 진정한 도움을 줄 수 없다는 신념 아래, 끊임없이 내 자신을 돌아보고 개선하는 노력을 계속하겠습니다. 이렇게 체계적이고 실천적인 준비와 계획을 갖추어, 한국침례신학대학교 상담복지대학원에서
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상담 프로그램을 기획하고 운영하는 역할도 하고 싶습니다. 이를 위해 꾸준히 학문적 성취를 이루는 것뿐만 아니라, 현장에서 실질적인 도움을 줄 수 있는 전문성을 기르는 것이 최종 목표입니다. 한국침례신학대학교 상담대학원에서의 학습
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상담자가 되어, 주변 사람들에게 긍정적 영향을 끼치는 존재로 성장하고 싶습니다. 이러한 목표 달성을 위해 한국침례신학대학교 상담복지대학원에서의 학습을 충실히 이행하며, 책임감과 사명감을 가지고 공부하겠습니다. 앞으로의 성장
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