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Ⅲ. 결론: 영아기 부모 역할의 중요성
지금까지 영아기의 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달에 대해 알아보았다. 그 결과 영아기 발달에 있어서 부모의 역할이 매우 중요하다는 것을 알 수 있었다. 아이의 신체가 잘 자랄 수 있도록 충
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영아기에 제공한 자극들은 인지, 사회, 운동능력의 발달뿐만 아니라 성장 방향에도 관여하기 때문이다.
3. 학습자의 의견
영아의 발달 과정을 세부적으로 살펴보니 놀랍도록 많은 발달이 이루어지고 있음을 알게 되었다. 영아기는 삶의 초반
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, 염지숙, 2006). 영유아 수학교육의 연구동향을 보면 영유아의 일상생활 속에서 자연스럽게 수학교육이 이루어져야 하는데 영유아의 사전경험 및 사전지식을 근거로 수학교육이 이루어져야 하며 영유아 수학교육은 통합적으로 이루어져야 하
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연령별 발달특성 ┃취학 전기의 발달
1. 신생아기란?
출생 후 약 2주까지를 말하며 발달심리학에서는 출생 후 1개월까지를 말한다.
자신을 돌보는 이와 애착관계를 형성.
2. 신체 및 운동능력의 발달
(1) 운동
- 신경계통이 완전히 발달하
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신에게 필요한 음식이 무엇인지 어떠한 음식을 골고루 먹을 수 있는지 극 놀이를 통해 알아보게 하며 여러 가지 영역에 통합적으로 교육한다. 또한 교육기자재를 이용하여 흥미를 갖도록 교육한다. 예를 들면 재미있는 애니메이션, 영양퀴즈,
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상자에게 1년 동안 제공할 교육프로그램을 교육목적은 물론, 교육방법과 평가 계획까지 각 차시부터 일, 주, 월, 학기, 학년 단위를 모두 포함하여 총체적으로 규정하고 계획한 것을 의미한다.
(4) 관련 서비스 제공
- 특수교육 대상자들은 일반
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박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 발문의 개념
2. 발문과 질문의 차이
3. 교사 발언의 여러 유형
4. 발문의 유형
5. 좋은 발문의 조건
6. 발문의 유의점
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사람과 자연이 하나 되는 세상
- 사람과 사람이 더불어 사는 세상
- 아이들이 행복하게 사는 세상
생태교육관
- 자연의 순리, 천지인의 도를 따르는 교육
- 본성을 따라 살 수 있도록 하는 것
- 자연의 이치와 사람의 도리를 따르며 정신과 본질
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교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
신현옥, 김동춘, 이수경, 김영숙, 류칠선(2004). 유아를 위한
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부모와 교사의 역할
1. 유아수학교육을 위한 환경 구성
2. 부모와 교사의 역할
3. 유아의 수학 학습을 돕는 방법에 관한 긴스버그(Ginsburg, 1977)의 열 가지 제안
2절 인적 환경 구성에서 형제와 또래의 역할
형제와 또래의 역할
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