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1. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
2. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
4. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
5. 장옥정(2013), 소집단 활
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영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명, 2. 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명, 3. 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획해 보았다. 교사와 부
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1세기 아동보육의 질적 향상을 위한 보육정책·제도 개선방안. 1999년 4월 19일 「홀리데인 인 서울」에서 한국보육시설 연합회 주최 99보육제도 개선토론회 정책 자료집(pp1-75).
이영석·이명조·나귀옥·김선영·안동오·황영자(1997). 영아보육프
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교수행동 등을 구체적으로 알 수 있었던 시간이 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애 교수, 유아교육론, 2강 영유아 교수·학습 방법의 유형(Ⅰ) 강의록
이영애 교수, 유아교육론, 3강 영유아 교수·학습 방법의 유형(Ⅱ) 강의록
이영애, 이금구(2018). 영
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교수-학습 방법
1. 수·과학 개념을 먼저 선정하는 경우의 교수-학습 단계
1) 수·과학 개념 선정하기
2) 선정된 수·과학 개념을 다루는 문학작품 찾아보기
3) 활동계획하기
4) 문학작품 감상하기
5) 활동실행 및 평가
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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 실내 환경구성
2. 영아를 위한 환경구성
3. 유아를 위한 환경구성
4. 실외환경 구성
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교수, 학습 방법에 대해 알아보았다. 아이들은 하루 일과를 보내면서 여러 집단 유형에 소속되어 학습활동을 하게 된다. 20명 정도의 대집단활동을 하거나 10명 안팎의 소집단활동을 하기도 하고, 자유 활동을 하는 과정에서는 개별 활동을 하
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학습
9. 교육과정 속에 통합된 창의적 사고
Ⅳ. 통합적 구성 접근법을 위한 교수와 학습
1. 구성자로서 교사와 유아
2. 다양한 목적을 달성하기 위한 교수방법
3. 집단에서 융통성 있는 교사의 역할
4. 개별적이고 신뢰도가 높은 평가
5. 유
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만1,2세 영아를 위한 주간 보육계획
영아는 교실환경과 활동 자료와 같은 물리적 환경과 교사와 또래 등 인적 환경 속에 들어가면 먼저 탐색행동이 나타나며 탐색을 통하여 익숙하게 된 후에 놀이를 하게 된다.
영아를 위한 주간계획은 하루
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표준교육과정의 영역별 내용과 지도방향
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험
Ⅲ. 표준보육과정에 의한 보육계획안 - 주제: 가족 (만 2세, 표준보육과정 월간계획안)
Ⅳ. 결 론
[참고 문헌]
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