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발달심리 이해
1.인간발달의 의미
2. 연령별 발달과제
3. 신앙교육에서 본 발달의 의미
연령별발달심리
1.에릭슨의 자아발달론
1) 신뢰감 대 불신감(sense of basic trust vs. distrust) - 영아기[0세~1세]
2) 자율성 대 의혹(sense of autonomy vs. shame or dou
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: 스티커를 한 개씩 떼어 얼굴의 눈, 코, 입, 볼, 턱, 이마 등에
붙인 후, 얼굴 부위의 이름을 부르며 떼어 보도록 한다. 영아의 인지발달
< 감각운동기의 인지적 특성 >
< 감각운동기의 인지적 특성 >
< 자기인식 및 자아개념의 발달 >
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자아의 발달
1) 자아발달 연구의 접근
(1) 인지발달적 접근
(2) 학습이론적 접근
2) 자아인지의 발달
(1) 자아인지의 개념과 형성과정
(2) 영아기 자아인지발달
(3) 유아기 자아
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발달에 심한 결함이 있을 때 우울증, 편집증, 정신분열적 성격이 형성될 가능성이 있다. 1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
(1) 자아발달의 여덟 단계
① 1단계 : 신뢰감 대 불신감(태어나서 18개월까지)
② 2단계 : 자율 대 의심(18개월에
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자녀의 발달적 특성
(1) 아동기 자녀의 신체적 발달
(2) 아동기 자녀의 인지적 발달
(3) 아동기 자녀의 사회성 발달
2) 아동기 부모의 역할
(1) 자아개념 발달과 부모역할
(2) 교우관계지도와 부모역할
(3) 학습지도와 부모역할
< 참고자료 >
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자아정체감의 획득은 Erikson이론의 핵심 개념이며, 정체감 탐색의 문제는 청년기의 두드러진 특성이 된다. 비록 문화마다 개인의 정체감을 이루는 구체적인 특성이 다르지만 이 발달 과업의 성취와 관련된 범문화적 공통요소가 존재한다. 진
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자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결력, 응용력, 판단력 사회적 적응력들이 발달될 것이다.
라. 총체적 언어활동의 효과로 자연스럽게 글자를 읽게 되고 발표력이 향
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발달장애아동을 둔 어머니의 기능적 자아분화에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 박사학위논문
김현수 (2001). 장애 아동 어머니의 양육 태도와 가족 특성간의 상관 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
민연순 (2004). 발달장애아동가정의
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발달수준을 파악하고 이에 적절한 환경을 제공하여 유아가 흥미를 느끼고 활동할 수 있도록 배려해야 한다.
셋째, 유아들 간의 개별적 차이를 인정하고 이를 교육에서 수용하도록 제시하였다. 여기서 유아의 개별적 차이란 연령에 따른 차이
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자아개념 형성을 도와주며 이것들은 아동의 정서발달에 중요한 기초가 된다.
인지발달 : 미술은 다양한 직접경험을 제공해준다. 미술 활동시 아동은 다양한 재료 중에서 무엇을 가지고 어떻게 표현할까? 하는 문제에 부딪치게 된다. 이때 아
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자아개념을 형성하는 데 도움을 줄 수 있다고 확신합니다. 1. 아이돌보미 지원 동기와 아이돌봄 분야에 관심을 갖게 된 계기를 적어주세요.
2. 영아 돌봄에 있어 중요하다고 생각하는 점과 본인이 이를 잘 수행할 수 있는 이유를 구체적으
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다. 그리고 가정에서는 내 진로에 대해서도 처음에는 반대를 했지만 지금은 적극적으로 지원해주고 있다. 이것이 내가 정체감을 일찍 성취하고 행복하게 살게 된 요인인 것 같다. 나의 정체감 성취(Identity Achievement)와 신념
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발달을 이루고, 긍정적인 자아상을 갖게 되는 데 기여하고 싶습니다. 나아가 이들은 사회 구성원으로서의 자립성과 주도성을 함께 키워갈 수 있도록 돕겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행
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체와 협력하며, 실습과 취업 연계 프로그램을 적극 추진하겠습니다. 또한, 센터 내에서는 도전적이거나 어려움을 겪는 발달장애인에게 맞춤형 개별지도와 지속적인 평생학습 기회를 제공하여 자아실현을 도울 계획입니다. 이를 위해 선생님
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자아실현을 이룰 수 있도록 돕겠다는 책임감을 갖고 있으며, 이를 위해 끊임없이 자기개발에 노력할 것입니다. 관악구발달장애인평생교육센터가 지향하는 바를 함께 구현하기 위해, 제 강점인 소통 능력과 책임감, 지속적인 학습 태도를 적
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