|
영의 지역화가 강조되었는데 이에 따라 교과서도 이러한 취지를 살릴 수 있도록 구성하였다. 즉 교과서에 제시된 내용을 참고로 하여 자기 고장과 관련된 내용을 학습하도록 하였다.
사회과를 지도할 때의 교수-학습형태는 탐구의 방법, 과정
|
|
|
과교육에서 내러티브의 의미와 가치, 역사교육학회, 2011
◈ 김대군, 도덕교육에서 내러티브의 가치, 한국윤리교육학회, 2008
◈ 도홍찬, 내러티브(narrative)가 도덕과 교육과정 설계에 미치는 함의, 한국도덕윤리과교육학회, 2008
◈ 전현정 외 1명
|
|
|
전문가 집단 (영미문학 연구회)
6. 일반 시민
Ⅳ. 영어공교육 강화의 실천적 함의
1. 예상되는 성과 및 장점
2. 문제점 및 한계
Ⅴ. 외국의 영어공교육 현실
1. 핀란드의 사례
2. 일본 아키타 현의 사례
Ⅵ. 결론
Reference
|
|
|
사회과교육아이디어)
1. 목표
2. 과정
3. 효과
Ⅳ. 과학수업아이디어(과학교육아이디어)
1. 이럴 때 꼭 필요합니다
2. 이렇게 실천 해 보았습니다
1) 뿌리 관찰 장치를 만들어 씨앗 심기
2) 관찰
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅴ. 정보통신
|
|
|
과목
2) 학년?학기
3) 단원
4) 제재명
2. 동기 유발 아이디어
3. 중심학습 활동 아이디어
4. 심화 학습 아이디어
5. 기타
Ⅳ. 사회수업(사회과교육)아이디어
Ⅴ. 과학수업(과학교육)아이디어
1. 이런 일이 있습니다
2. 이렇게 해 보았습니
|
|
|
국어의 평폐쇄음화 현상에 대하여 배주체, 음절말 평폐쇄음화에 대하여, ‘관학어문연구’, 서울대학교, 국어국문학과, 1992, 181～203의 내용을 요약한 것임.
1. 머리말
한 형태소는 한 가지의 음운 형태만 유지하는 것이 아니라, 다른 형태소와
|
|
|
8과 Bule Ocean Strategy
금성 영어2 고2 8과 본문, 포커스 랭귀지, 문법 정리, 단어 등 8과 Bule Ocean Strategy
금성 영어2 고2 8과 본문, 포커스 랭귀지, 문법 정리, 단어 등
|
|
|
가치
1970년대의 가치교육이 주로 가치명료화를 강조한 데 비해 넬슨과 마이클스는 가치분석, 도덕적 판단력, 도덕적 추리력 등을 강조함으로써 교육현장에서의 가치교육의 다양한 방법을 제시하고 있다.
이를 위해 사회과교육의 목표는 지식
|
|
|
과
정에서 나타날 수 있는 가치갈등 문제를 해결한다. 이러한 두 가지
탐구 과정을 축으로 하는 합리적 의사결정 모형의 절차를 보면,
\'문제 제기 -> 사회과학적 탐구를 통한 지식의 획득과 가치탐구를
통한 가치의 명료화 -> 의사결정 ->
|
|
|
과 외교관을 보낸 뒤 영어교사를 보낸다”라는 말대로 영국이 시작한 가장 중요한 정책은 인도인에게 영어교육을 부과하는 거였다. 그 이유는 영어로 교육받은 인도인이 머지않아 “피와 피부는 인도인이지만 관점과 취향, 도덕과 지성은 영
|
|
메뉴펼치기
