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발음되고 성대가 진동하는 유성음인 반면, [k]는 강하게 발음되는 무성음이다.
참고문헌
구봉림·최학순, 영어발음의 이해와 연습, 삼광출판사
고경석, 대학생들의 영어 발음에 대한 인식과 발음지도의 방향, 외국어 교육, 9(1), 2002
박경자 외,
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영어 발음 오류 분석」 숙명여자대학교 석 사학위 논문
곽동기. 2001. 『영어음성학의 이해』세종출판사
김기섭. 2002. 『음향 분석과 영어 발음교육』 한국문화사
김순택. 1980. 『영어발음연구』 한신문화사
김혜전. 1996. 「영어 발음 지도 연구
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영어 지도에 있어서 각운(Rhyme)의 활용 방법 연구-발음 및 어휘 지도를 중심으로, 서울교육대학교 석사논문
김현진(2000), 주제중심 통합 영어 교육, 도서출판 동인
이종승(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
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영어발음지도(수업, 교육)방법
1. 발음지도내용
1) gonna : going to 가 변하는 경우
ex) What are you going to do?
단, I\'m going to school. 과 같은 경우처럼 어딘가에 가는 중임을 표현하는 경우에는 going to 가 gonna 로 변하지 않고 그대로 고잉 투 로만 말한다.
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교육(영어노래학습)의 주의점
Ⅴ. 영어노래교육(영어노래학습)의 긍정적 효과
Ⅵ. 영어노래교육(영어노래학습)의 방법
1. 노래 지도의 절차
2. 음악에 맞추어 율동하기
3. 노래 선곡
1) 노래선곡시 유의할점
2) 일의 분담
3) 발음연습 철
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영어발음지도법(교수학습방법)
1. 발음지도내용
1) gonna : going to 가 변하는 경우
ex) What are you going to do?
단, I\'m going to school. 과 같은 경우처럼 어딘가에 가는 중임을 표현하는 경우에는 going to 가 gonna 로 변하지 않고 그대로 고잉 투 로만 말한다
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영어놀이지도, 한국문화사
- 최진황(1994), 국제화에 대비한 외국어 교육 개선연구, 한국교육개발원 연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어노래교육(영어노래지도)의 필요성
Ⅲ. 영어노래교육(영어노래지도)의 발음교정
1. 한국인들에게 어려운
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영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
(13) 영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
영어과 교육과정은 평가의 방향에 대해 기
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교육) 학생의 학습동기
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교실수업
1. 교실 수업의 주요 단계
1) 학습 체계
2) 습득 체계
2. 교실 수업의 학습 모형
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 열린교육
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도
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발음, 강세, 리듬, 억양 등)를 연습하고 교정하는 데에 유용하다. 이처럼 노래는 그 교육적 효과가 인정됨에 따라 언어지도의 훌륭한 보조 수단이 되고 있다.
영어학습에서 노래가 지니는 교육적 효과와 가치를 살펴보면 다음과 같다.
① 노래
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