|
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은 반찬을 가리켜 먹습니다. 편식이 있어
|
|
|
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은 반찬을 가리켜 먹습니다. 편식이 있어
|
|
|
아이들이 유치원, 어린이집, 그 외 시설에 보내지고 있는 상황을 생각할 때, 유아 교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고
|
|
|
아이들이 유치원, 어린이집, 그 외 시설에 보내지고 있는 상황을 생각할 때, 유아 교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고
|
|
|
아에게 있어 추론적 발달적 경향을 보이며 설명과 그림 삽화를 이용한 추론 학습은 유아의 논리적인 추론 과정에 있어 기억과 이해에 중요하며, 5-12세 사이에 발달적으로 증진된다고 보았다. 6세의 유아에게 가능한 귀납적 교수방법을 채택하
|
|
|
아이 스스로에 의해 자연스럽게 이루어질 수 있도록 도와주는 것이 보다 효과적이라는 것을 알 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육
|
|
|
교수 방법 (시범을 통한 교수 방법)
2) 교사 안내적 교수 방법 (안내적 발견을 통한 교수 방법)
3) 간접적 - 유아 주도적 교수 방법 (탐색법)
2. 교사의 역할 (10가지 지침을 잘 활용하라.)
1) 규칙 세우기
2) 한계/경계 설정하기
3) 아이들이 해
|
|
|
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 인지 및 언어발달
I. 지각발달
1. 지각이론
2. 지각에 영향을 주는 요인
II. 인
|
|
|
교수 학습 방법 등과 같은 교육 환경적 요인 등이 있다. 아동이 언어를 발달시키는 과정을 설명하는 이론에는-스키너(B. Skinner)의 행동주의 이론, -반두라(A. Bandura)의 학습 이론, -촘스키와 레넨버그(N. Chomsky &E. Lenenberg)의 생득이론, -피아제와
|
|
|
잘 취했다고 하였다.
참고문헌
김영혜 외 (2006). 아동간호학 각론 . 서울 : 현문사
최영희 외 (1999). 간호진단과 간호중재 .서울 : 현문사
진성림 (2005). 호흡기 질환. 서울. : 신원문화사. ¤서론
★본연구의 필요성
★연구기간 및 방법
¤문
|
|
메뉴펼치기
