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방법이었다. 유머와 재치가 담긴 이야기를 들으면서 아이들은 어른에 대한 공경심과 예의범절을 자연스럽게 배워 간 것이다.
아동기
♥ 비단 보자기에 쌓인 회초리 : 우리 조상들은 아이들에게 매를 때려야 할 때에도 머리나 얼굴, 엉덩이 등
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론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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역할
6) 상호작용자로서의 역할
7) 상담자로서의 역할
8) 지지자및 모델로서의 역할
3. 바람직한 영유아교사의 자질
1) 전문적인 자질
2) 인간적인 자질
3) 영유아 보육프로그램에서의 갖추어야야 할 자질
Ⅴ. 결 론
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잘라서 조각이 많아지면서 수량이 많아지는 것을 이해합니다.
퍼즐에 관심이 없었는데 자주 집에서 함께 하다 보니 관심을 가지게 된 것 같고 조각 수량도 점점 많아지고 난이도도 높아지고 있습니다.
건의사항
없음 2학기 부모 상담일지
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아이와 놀이를 할 때는 부모가 아이에게 어떤 놀이를 하도록 강요하지 말아야 한다．아이가 원하는 놀이를 부모가 따라해 주면서 촉진시키는 역할을 하는 것이 좋다．
△칭찬을 잘 하는 부모인가=칭찬은 인색하면서 부정적인 말만 늘어놓는
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타 본 경험을 이야기 나눈다.
<전개>
①노래 제목을 말하고 노래를 듣는다.
②멜로디를 따라 한 음절로 부르며 음을 익힌다.
③가사판을 보며 노랫말을 알아본다.
④노랫말을 넣어 다양한 방법으로 노래를 부른다.
두 팀으로 나누어 번갈
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론과 술기로만 배웠던 것들을 실제 임상에 나가 아이들에게 적용할 수 있는 것은 크나큰 기회이자 감사한 일이라는 것을 이번 실습을 통하여 느끼게 되었다.
아동 간호학 실습을 하면서 가장 많이 느꼈던 것은 아이들도 다 생각하고 말할 줄
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그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상느낌을 자신 있게 표현할 수 있도록 격려로 도와주고 있습니다.
혼자서 하는 놀이를 즐기는 것 같습니다. 그리기도 함께 하려고 하면 혼자 한다고 하며 싫어
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잘 고치지 못한다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 Hooper등이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리와 함께 인간행동에 대한 연구를 하는 목적과 중요성, 그리고 아들러의 이론을 살펴보면서 과제에서 제시한 내용에 대한 답을 제시해보았다. 인간행동에 대
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현황과 창원시의 특성
(1)마산동중학교의 현황
(2) 창원시의 특성
3. 마산동중학교에서의 사회복지
1) 마산동중에서 학교사회복지의 구체적인 필요성
2) 해당 학교에 필요한 학교사회복지와 실천방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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